4
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Имидж Казахстана: современный и
исторический обзор»
Виды речевой деятельности
Слушание и говорение
Письмо
Соблюдение речевых норм
Цель обучения
10.1.3 Прогнозировать содержание по проблеме, поднимаемой
в тексте
10.3.4 Создавать тексты различных типов и жанров научно-
популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект)
публицистического стиля (заметка
,
пресс-релиз, путевой
очерк)
с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
10.4.1 Соблюдать орфографические нормы
10.4.2 Использовать лексику официально-делового стиля,
публицистического и научного стилей, стилистические
фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
Критерий оценивания
Обучающийся
Прогнозирует
содержание по проблеме, поднимаемой в
тексте
Создаёт текст публицистического стиля (заметка) с
учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации
Соблюдает орфографические нормы
Использует
лексику
публицистического
стиля,
стилистические фигуры в соответствии с целью и
ситуацией общения
Уровень
мыслительных
навыков
Знание и понимание
Применение
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 - 25 минут
Слушание и говорение
Задания
1. Прослушайте текст, определите значение внутреннего и внешнего имиджа в политике
государства.
2. Расскажите, каким образом стереотипы наносят урон имиджу страны.
Имидж государства
Инвариантным ядром рассматриваемой категории следует считать внутренний
имидж государства (для
граждан) —
внешний
имидж
государства
(для
мировой
общественности). С
другой стороны, категория «имидж государства» объединяет в себе ряд
релевантных (соответствующих) категорий имиджа: «имидж женщин», «имидж молодёжи»,
«имидж пожилых людей». Каждая из категорий отражает характеристики внутреннего и
внешнего имиджей государства. Все компоненты такой сложно организованной категории, как
«имидж государства», находятся в тесном взаимодействии и динамике и подвержены
непрерывным трансформациям.
Облик
государства, его репутация часто базируется на элементах мифа, обобщённых
стереотипах об этносе. Доля подобных «мифов» в политике велика. Мышление стереотипами
5
характерно для психологии человека, применение клише позволяет
экономить усилия в
ориентировке в окружающей действительности, упрощает процесс познания.
3. Напишите заметку о недавно прошедшем международном форуме «Имидж Казахстана
глазами молодежи иностранных государств» в городскую газету с учетом формы изложения
(заголовок, ЛИД (вступление),
основной текст, заключение), аудитории (молодое поколение
Казахстана). Используйте лексику публицистического стиля. Соблюдайте орфографические
нормы, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения
СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ -
особые зафиксированные стилистикой обороты речи, применяемые для
усиления экспрессивности (выразительности) высказывания (напр., анафора, эпифора, симплока
, эллипс, амплификация, антитеза, оксиморон, парцелляция, параллелизм, градация, инверсия, б
ессоюзие, многосоюзие, хиазм, умолчание и др.).
Достарыңызбен бөлісу: