Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
1. Учащиеся провели исследование на тему: «Влияние площади реагируемой поверхности на скорость поглощения веществ». Для этого они вырезали три куба разного размера из картофеля одного сорта и поместили его в раствор пищевой краски на 10 мин. Результаты представлены на рисунке.
(а) Заполните таблицу.
Длина стороны Площадь поверхности (см2) Объем (см3) S/V куба -а (см) S=6а2 V=а3
3
2
1
(b) Сформулируйте вывод по результатам исследования учащихся.
|
2 (а) Заполните сравнительную таблицу:Типы транспорта.
Пассивный транспорт
|
Активный транспорт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предложите, к какому типу транспорта относится oблегченная диффузия. Поставьте галочку (√) в соответствующей ячейке.
Активный транспорт
|
Пассивный транспорт
|
Ответ аргументируйте.
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Вычисляет и объясняет
|
1
|
определяет площадь поверхности;
|
1
|
значение соотношения
|
|
определяет объем;
|
1
|
величины реагирующей поверхности к объему;
|
|
вычисляет значение соотношения
величины реагирующей поверхности к
|
1
|
|
|
объему;
|
|
|
|
формулирует вывод по результатам
|
1
|
|
|
исследования;
|
|
Описывает особенности
|
2
|
описывает 4 особенности пассивного
|
4
|
механизма пассивного и
|
|
транспорта;
|
|
активного транспорта.
|
|
описывает 4 особенности активного
|
4
|
|
|
транспорта;
|
|
|
|
описывает 2 особенности облегченной
|
2
|
|
|
диффузии.
|
|
Всего баллов
|
14
| Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел Транспорт веществ
ФИО обучающегося
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Вычисляет и объясняет значение соотношения величины реагирующей поверхности к объему
|
Затрудняется вычислять и объяснять значение соотношения величины реагирующей поверхности к объему.
|
Допускает ошибки при определении площади
поверхности/ определении объема/ вычислении значения соотношения величины реагирующей поверхности к объему/ формулировании вывода по результатам исследования.
|
Вычисляет и объясняет значение соотношения
величины реагирующей поверхности к объему.
|
Описывает особенност механизма пассивного активного транспорта
|
Затрудняется при описании характерных признаков пассивного и активного транспорта.
|
Допускает ошибки при описании 1/2/3/4 характерных
особенностей пассивного транспорта/ описании 1/2/3/4 характерных особенностей активного транспорта/ описании 1/2 особенностей облегченной диффузии.
|
Описывает характерные признаки пассивного и активного транспорта.
| Суммативное оценивание за раздел Дыхание
Цель обучения
|
Описывать виды метаболизма
Описывать этапы энергетического обмена
Устанавливать взаимосвязь строения митохондрий и процессов клеточного дыхания
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Определяет особенности видов метаболизма;
Указывает особенности кислородного этапа энергетического обмена;
Объясняет взаимосвязь строения митохондрий и процессов клеточного дыхания.
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание Применение
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
1. Рассмотрите схемы А и В.
А В
(а) Определите процессы, обозначенные А и В. А
В
(b) Опишите процесс А по следующей схеме: Особенности процесса
|
Примеры
1
2
Закончите предложения.
Кислородный этап энергетического обмена.
Кислородный этап энергетического обмена происходит
Пировиноградная кислота расщепляется до и
Уравнение химической реакции
Реакции этой стадии энергетического обмена катализируется
По сравнению с бескислородным этапом энергетическая ценность кислородного этапа составляет
Митохондрии играют важную роль в аэробном дыхании.
(а) Какое утверждение правильно объясняет, почему митохондриям необходима двойная мембрана?
Для дополнительной защиты, так как дыхание – это важный процесс
Чтобы предотвратить потерю продуктов дыхания
Чтобы увеличить площадь поверхности для максимального увеличения скорости дыхания
Чтобы предоставить пространство для аккумуляции ионов водорода
Рассмотрите рисунок 3.1.
Подпишите компоненты митохондрии, обозначенные цифрами 4, 5.
4
5
(с) Распределите процессы, происходящие в компонентах 1,3, 4 митохондрии.
Атом водорода окисляется: Н-е-→H+ 2. O2 + е-→O2-
3. 4Н++202- →>2Н20+02
4. С3Н 6О3 + 3Н 2О→ СО2 +12Н
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет особенности
видов метаболизма;
|
1
|
определяет процесс метаболизма,
обозначенный буквой А;
|
1
|
определяет процесс метаболизма,
обозначенный буквой В;
|
1
|
описывает 2 особенности процесса А;
|
2
|
приводит 2 примера процесса А;
|
1
|
Указывает особенности
кислородного этапа энергетического обмена;
|
2
|
указывает, где происходит кислородный
этап энергетического обмена;
|
1
|
определяет продукты расщепления
пировиноградной кислоты;
|
1
|
записывает уравнение химической
реакции;
|
1
|
определяет катализаторы данного этапа;
|
1
|
определяет энергетическую ценность
кислородного этапа;
|
1
|
Объясняет взаимосвязь
строения митохондрий и процессов клеточного дыхания.
|
3
|
объясняет, почему митохондриям
необходима двойная мембрана;
|
1
|
подписывает компоненты митохондрии,
обозначенные цифрами 4, 5;
|
1
|
определяет процессы, происходящие в
компоненте 1;
|
1
|
определяет процессы, происходящие в
компоненте 3;
|
1
|
определяет процессы, происходящие в
компоненте 4.
|
1
|
Всего баллов
|
15
| Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел Дыхание
ФИО учащегося
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет особенности видов метаболизма.
|
Затрудняется определять
особенности видов метаболизма.
|
Допускает ошибки при определении процесса метаболизма, обозначенного буквой А/ определении процесса метаболизма, обозначенного буквой В;/ описании одного/двух особенностей процесса А/ написании одного/второго примеров процесса А.
|
Определяет особенности видов метаболизма.
|
Указывает особенности кислородного этапа энергетического обмена.
|
Затрудняется указывать особенности кислородного этапа энергетического обмена.
|
Допускает ошибки при определении места проведения кислородного этапа энергетического обмена/ определении продуктов расщепления пировиноградной кислоты/ написании уравнения химической реакции/определении катализатора/определении энергетической ценности кислородного этапа.
|
Указывает особенноси кислородного этапа энергетического обмена.
|
Объясняет взаимосвяз строения митохондри и процессо
клеточного дыхания.
|
Затрудняется объяснять
взаимосвязь строения митохондрий и процессов клеточного дыхания.
|
Допускает ошибки при определении значения двойной мембраны у митохондрий/определении компонентов митохондрии,
обозначенных цифрами
4,5/определении процессов, происходящих в компоненте 1/3/4/.
|
Объясняет взаимосвязь строения митохондрий и процессов клеточного дыхания.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
