Домашняя работа
Повторение
|
Выполняют задания
|
СО
|
|
Рефлексия
|
Рефлексия:
Я активно/не активно участвовал в процессе урока
Доволен работой на уроке/необходимо поработать еще
Задания на уроке были понятны/ необходимо разобрать еще раз
|
Учащиеся проводят рефлексию, оценивают качество работы, уровень усвоения (повторения), психологического комфорта, определяют совместные результаты работы
|
|
|
Раздел
|
«Научные открытия и технологии. Морфология. Синтаксис»
|
ФИО педагога
|
Нифталиева А.А.
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Научные открытия. Омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи;
8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности официально-делового стиля (послание, характеристика, биография,
|
Цель урока
|
Все учащиеся смогут:
Использовать ознакомительное чтение
Большинство учащихся будут уметь:
определять смешанные типы текстов, различать характерные черты,
Некоторые учащиеся смогут:
правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи;
|
Критерии успеха
|
Учащийся достиг цели обучения, если
Правильно пишет омонимичные самостоятельные и служебные части речи;
Корректирует текст
Дескрипторы:
Находит в тексте обособленные приложения, правильно расставляет знаки препинания.
Расставляет знаки препинания в предложениях с обособленными членами
Определяет омонимичные самостоятельные и служебные части речи
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
