Суммативное оценивание за раздел «Выдающиеся личности»
Вид речевой
деятельности
Чтение. Письмо
Цель обучения
3.2.8.1
Извлекать конкретную информацию по содержанию
произведения из различных источников: иллюстрации /
художественной литературы и представлять информацию в виде
схем
3.3.2.1
Писать творческие работы разных жанров: письмо герою
/
сказки / рассказы
Критерий оценивания
Обучающийся
•
Находит конкретную информацию по содержанию
произведения о выдающемся человеке и представляет ее в
виде схемы
•
Пишет творческое письмо
Уровень мыслительных
навыков
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения
Задания
Чтение
20
мин
Прочитай рассказ.
ДЕРЗОСТЬ
В бою под Фонтанами турки расположили свою
артиллерию так, что с тыла, за спиной, у них оказалось
болото.
Позиция для пушек — лучше не сыщешь; сзади
неприятель не подойдёт, с краю не обойдёт.
Суворов не побоялся болота. Его богатыри прошли
через топи и напали на турецкую артиллерию сзади.
Все сочли манёвр Суворова за рискованный,
дерзкий. Хорошо, что солдаты прошли через топи, а вдруг
не прошли бы?!
—
Дерзкий так дерзкий, — усмехался Суворов. — Дерзость войскам не помеха.
Прежде чем пустить войска через болота, Суворов отправил туда бывалых солдат. Они
нашли надёжный путь для своих товарищей. Суворов берёг солдат и действовал наверняка.
(По С. Алексееву)
Достарыңызбен бөлісу: | 
