Методические рекомендации по выполнению заданий Практическое занятие №1 (3 ч.)



бет24/117
Дата11.05.2022
өлшемі0,55 Mb.
#142837
түріМетодические рекомендации
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   117
Байланысты:
1 курс. Практические занятия.1 семестр

Евразийский национальный

Учебно-методический комплекс дисциплины

Издание: шестое







университет им. Л.Н. Гумилева

































Рассуждение как тип монологической речи


Рассуждение функционально-смысловой тип речи, предполагающий словесное выражение, разъяснение, развитие, подтверждение какой-либо мысли. Рассуждение отличается от повествования и описания более сложно построенными предложениями (с обособленными оборотами, различными типами бессоюзной и союзной связи); лексикой (употребляется больше слов, обозначающих отвлеченные понятия). Композиция: тезис (высказывается какая-то мысль) – доказательство (или опровержение) этой мысли, т.е. аргументы, сопровождаемые примерами – вывод или заключение.

Цель рассуждения – исследовать предмет или явление, раскрыть их внутренние признаки, рассмотреть (представить читающему) причинно-следственные связи событий или явлений, передать размышления автора о них, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль, положение. Особенность рассуждения – использование логического принципа построения. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: Почему? В чем причина данного явления? Что из этого следует? Каковы следствия данного явления? Что оно значит?


Рассуждение характерно, прежде всего, для научных и публицистических текстов, задача которых – сравнить, резюмировать, обобщить, обосновать, доказать, опровергнуть ту или иную информацию, дать определение или объяснение факту, явлению, событию.





    • научной речи выделяют такие подтипы (разновидности) рассуждения как рассуждение – объяснение: что это такое? (толкование понятия, объяснение сути чего-либо), рассуждение – размышление: как быть? Что делать? (даны раздумья по какой-то проблеме) и рассуждение – доказательство: почему так, а не иначе? Что из этого следует?



  • ЕНУ 703-08-17. Учебно-методический комплекс дисциплины. Издание шестое









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   117




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет