Технические оснащения занятия:презентации, проектор.
Вид занятия и методы её проведения: устный опрос, выполнение упражнений
Задания на СРСП: Задание 1. Сравните тексты и определите их типы. Перескажите, представив содержание текстов в виде сцен (картин) спектакля (кинофильма).
I. Миша тихонько встал с дивана, оделся и выскользнул на крыльцо.
Осторожно ступая по скрипучим половицам коридора, он пробрался в чулан. Миша снял висевшую над велосипедом рваную в разноцветных заплатах камеру, перочинным ножом вырезал из нее две узкие полоски и повесил обратно так, чтобы вырез был незаметен. Он осторожно открыл дверь, собираясь выбраться из чулана, как вдруг увидел в коридоре Полевого, босого, в тельняшке, с взлохмаченными волосами. Миша прикрыл дверь и, оставив маленькую щелку, притаился.
(По А.Рыбакову.) II. Дом, в котором холостой Тиверзин жил вместе с матерью и младшим братом, принадлежал соседней церкви Святой Троицы. Дом этот был заселен двумя артелями фруктовщиков и мясников, торговавших в городе с лотков вразнос, а по преимуществу мелкими служащими Московско-Брестской железной дороги.
Дом был каменный с деревянными галереями. Они с четырех сторон окружали грязный немощеный двор. Вверх по галереям шли грязные и скользкие деревянные лестницы. На них пахло кошками и квашеной капустой.
(По Б, Пастернаку.) 1.Сравните типы сказуемых, используемых в текстах (I, II). Какие видовые формы глаголов употребляются в них?
2.Сколько временных планов имеют сравниваемые тексты?
3.Определите, какой порядок членов предложения доминирует в этих текстах.
4.Выделите в текстах слова, обозначающие изображаемые в них объекты, их детали.
5.Сравните композиционное построение текстов. Как оно соотносится с абзацами?
