Методическое письмо ǀ 2018-2019 учебный год

Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 24 апреля 2017 года № 182 утверждены Методические рекомендации по организации и выполнению домашнего задания в организациях среднего образования Республики Казахстан.

Для сокращения времени на приготовление домашнего задания допускаются сдвоенные уроки в 5 - 11 классах.

Выполнение домашнего задания не должно превышать: во 2-м классе – 50 мин, в 3-4 классах – 70 минут, в 5-6 классах – 90 минут, в 7-9 классах– 110 минут, в 10-11 классах – 130 минут.

Изменены нормативы по объему домашнего задания (на один учебный день) с учетом затрат на его выполнение.

Домашнее задание рекомендуется не задавать:

1) на праздничные и каникулярные дни (кроме чтения художественной, дополнительной литературы для общего развития, проектной работы и решения задач для математических школ);

2) после проведения контрольных работ;

3) обучающимся первых классов (со второго полугодия возможны задания по чтению, в объеме не более 20 минут).

Домашнее задание по изобразительному искусству, художественному труду, музыке, самопознанию, трудовому обучению, технологии, начальной военной подготовке, физической культуре рекомендуется задавать в интеграции с другими предметами.

При достижении обучающимся цели обучения на уроке («знает», «понимает», «применяет», «анализирует», «оценивает» и «синтезирует») потребность в выполнении домашнего задания отсутствует.

Руководителям организаций среднего образования рекомендуется прописывать периодичность проверки деятельности педагогических работников по организации домашнего задания в плане внутришкольного контроля, утверждаемом приказом директора школы ежегодно.

При организации домашнего задания учителю начальных классов, учителю-предметнику рекомендуется:

1) информировать обучающихся о домашнем задании в рамках урока, до звонка;

2) проводить инструктаж по выполнению домашнего задания;

3) сочетать задания-минимум (обязательные для выполнения) и задания-максимум (для добровольного выполнения обучающимися);

Внимание!

1-4 классы – по 6 часов в каждом классе;

5-8 классы – по 10 часов в каждом классе.

Примерная тематика занятий для 1-8 классов представлена в Инструктивно-методическом письме на 2017-2018 учебный год.

По курсу ПДД ведется запись в конце классного бумажного журнала. В электронном классном журнале также выделена дополнительная страница для заполнения.

В соответствии с п.19 Типовых правил деятельности общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего образования), утвержденных постановлением Правительства Республики Казахстан от 17 мая 2013 года № 499, с учетом интересов родителей или иных законных представителей обучающихся и по согласованию с местными органами управления образования в организациях образования могут открываться инклюзивные классы (в одном классе не более двух детей с особыми образовательными потребностями) или специальные классы по видам нарушений.

Дети с особыми образовательными потребностями, обучающиеся в инклюзивных классах по рекомендации психолого-медико-педагогической консультации, могут обучаться по общеобразовательной учебной или индивидуальной программе.

Государство, реализуя принципы инклюзивного образования, обеспечивает создание специальных условий для получения образования, коррекции нарушения и адаптации лиц с особыми образовательными потребностями.

В целях воспитания толерантности по отношению к детям, обучающимся в режиме инклюзии, рекомендуется один раз в год в каждой параллели классов проводить родительское собрание по разъяснению принципов инклюзивного образования.

Организации образования могут осуществлять учебный процесс по дистанционным образовательным технологиям (далее – ДОТ).

Обучение по ДОТ проводится по учебным планам начального, основного среднего, общего среднего образования.

Допускается такая форма обучения, как экстернат, где обучающийся без регулярного посещения занятий самостоятельно изучает учебные дисциплины соответствующей образовательной программы.

Обучение в форме экстерната проводится в организациях основного среднего, общего среднего образования, а также в организациях образования, реализующих специализированные и специальные общеобразовательные учебные программы.

В целях пропаганды здорового образа жизни рекомендуется освещать итоги спортивных мероприятий на стенде спортивных достижений обучающихся школы, соревнований по футболу и другим спортивным играм, внутришкольной спартакиады, победы школьников на республиканских и международных состязаниях.

Изучение курса «ОБЖ» предусматривается: