Байланысты: Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 204 3 минуты
7
минут
–
ФО №3 ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ РАЗМИНКА игра «Кто что делает?»
Ученики встают в круг. Учитель стоит в центре и называет
профессию и действие, ученики показываютдвижения.
Рабочий – копает, доярка –доит, плотник– пилит, штангист
–
поднимает штангу, кассир – отпускает товар, писатель –
пишет, художник – рисует, водитель – водит.
ИР
Задание:
«Кто больше?»
Выписываем названия ремесел (профессий) и составляет
предложение по образцу с использованием однородных
членов предложения на определенное время (5 минут).
Пекарь печет булочки и хлеб. Столяр делает стол и табуретки. Маляр красит стены и окна.и т.д. - зачитывание ответов –
ФО №4 ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ Музыкально
е
сопровожден
ие
Рабочие
тетради
Конец урока
5 мин.
РЕФЛЕКСИЯ
«Аллея аргументов»
«
Лодырь» стоит по центру. Каждый выбирает из корзины
название ремесла и высказывает аргументы в пользу своей
профессии. «Лодырь»делает свой выбор.
Сумка
почтальона
корона
«Лодырь»
Д/З
2 минуты
Задание для всех:
•
написать предложения о 10 современных профессиях и
указатьчем они занимаются.
Творческое задание по желанию и способностям:
•
нарисовать комиксы по сюжету стихотворения;
•
создать похожий текст (стихотворение) о профессиях.
Дополнительная информация
Формативное оценивание на данном уроке
–
ФО №1 «Карта запахов».
№ Критерии оценивания
3 балла
2 балла
1 балл
1
Все пункты остановки
2
Правильно описаны запахи
Лодырь
-
человек, кторый ничего не
делает, ленится
неисправимый
лодырь
ЛОДЫРЬ лентяй,
бездельник
Лодырь весь день
лежит на диване.
жал
қ
ау
bum
