Байланысты: Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал
«ҚАЗАҚ ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Т2)» «ОРЫС ТІЛІ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТІ (Я2)», «КӨРКЕМ ЕҢБЕК» КІРІКТІРІЛГЕН ПӘНДЕРДІ ОҚЫТУ БОЙЫНША ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ 257 •
Развивать общую культуру школьника, приобщая к общечеловеческим
ценностям художественной культуры.
•
Помогать понять своеобразие и единство «языка» разных видов искусства
посредством сопоставления и анализа.
•
Развивать эмоциональную сферу ученика.
•
Развивать познавательные способности учащихся (восприятие, память,
мышление, воображение).
Рекомендуется использование новых образовательных технологий,
позволяющих достигать поставленные программой и стандартом образования цели
по конкретному учебному предмету.
1.
Игровые технологии сохраняют познавательную активность ребенка и
облегчают сложный процесс обучения, способствуют как приобретению знаний,
так и развитию многих качеств личности. Игровые технологии используются на
уроках, в основном в 1-2 классах. Хорошая, умная и занимательная игра
активизирует внимание детей, снимает психологическое и физическое напряжение,
облегчает восприятие нового материала.
2.
Групповые и парные технологии включают в себя работу в парах, тройках,
пятерках сменного состава. В микрогруппе дети учатся высказывать свою точку
зрения, уважительно относиться к мнению другого, подчинять свою точку зрения
мнениям товарищей, если они были ближе к истине при обсуждении учебной
ситуации. Применяются эти технологии на всех предметах, дети работают в
группах, применяя исследовательский метод. Затем выслушиваются все точки
зрения.
3.
Коммуникативные технологии , позволяют развивать у учащихся такие
навыки:
-
умение работать в группе;
-
высказывать свое личное мнение;
-
выслушивать мнение товарищей.
-
создавать благоприятный психологический климат;
-
атмосферу взаимопомощи, толерантности.
В учебной программе предмета «Художественный труд»выстроена система
целей обучения, которая состоит из трех разделов и одиннадцати подразделов.
Содержательная линия художественного труда в 1-4 классах подчинена трем
