Методическое пособие «Сборник формативного оценивания»



бет39/40
Дата14.12.2021
өлшемі2,36 Mb.
#126289
түріМетодическое пособие
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40
Байланысты:
phpmlfWcr broshyura-form-ocen

«Я – ученик» упражнение в тетради

Учитель предлагает детям заполнить анкету «Я – ученик», поставить рядом с каждым словом знаки « + » или « – ».

Я – ученик и поэтому я:




Настойчивый




Упрямый




Любознательный




Внимательный




Трудолюбивый




Ленивый




Дисциплинированный




Непоседливый




Аккуратный




Скромный







  • Какие из этих качеств помогают вам хорошо учиться в школе? А какие вредят?

  • Кто поставил знак « + » рядом со словом «упрямый»?

  • Чем настойчивость отличается от упрямства?

  • Кто поставил знак « + » рядом со словом «ленивый»?

  • Легко ли учиться в школе, если ты ленив? Как избавиться от лени?

  • Если бы кто-то спросил вас о том, как стать дисциплинированным, что бы вы посоветовали ему?


Запустите корабль в море Знаний

Т е ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, помещают свой кораблик в море знаний, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил.



Поезд”

Н а доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить “веселое личико” в тот вагончик, который указывает на то задание, которое было интересно выполнять, а “грустное личико” в тот, который символизирует задание, которое показалось неинтересным. Можно использовать только один жетон по усмотрению ученика

 Анализ урока учащимися

  • Назовите, чем вы занимались на уроке?

  • Какие трудности ты испытывал на уроке?

  • Какие формы работы на уроке тебе нравятся больше всего?

  • Поставь баллы от 1 до 5:

  • Индивидуальная - работа в парах -

  • По карточкам - самостоятельная работа -

  • Работа в группах - коллективная работа -

  • Н еобычные уроки ( сказки, экскурсия, путешествия) -

«SMS»

Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS –сообщение другу о том, как прошёл урок, оценить как плодотворно он работал.



“ Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”. Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет