Методическое пособие «Сборник формативного оценивания»

Токтамыс 2017г

«Сборник формативного оценивания», составитель Кудайбергенова Л.Б.

Рассмотрено на заседании районного методического объединения учителей начальных классов протокол № 3 от 17.03.2017 года

Утверждено и рекомендовано к изданию.

Рецензировано.

Рецензент: Матерова Л.П. - заместитель директора по учебной работе, учитель І уровня

на методическое пособие «Сборник формативного оценивания»

Автор составитель: Кудайбергенова Л.Б., учитель начальных классов третьего базового уровня

Предлагаемое методическое пособие предназначено для учителей, преподавателей образовательных учебных заведений.

В сборнике предложены и подробно описаны приемы и методы формативного оценивания, которые актуальны в обновленном содержании образования. В сборнике предоставлены различные формы оценивания: взаимооценивания, самооценивания, межгрупповое оценивание. Целью методического пособия  является корректировка деятельности учителя и учащихся в процессе обучения на основе промежуточных результатов, полученных в процессе обучения. Корректировка деятельности предполагает постановку задач учителем совместно с учащимися для улучшения результатов обучения. Данное методическое пособие можно использовать на каждом этапе уроков, что соответствует современным требованиям и позволяет максимально эффективно организовать образовательную деятельность на уроках.

Содержательной основой сборника формативного оценивания является логика процесса добывания знаний и их усвоения: восприятие, осмысление, запоминание, применение, анализ, рефлексия.

Данный сборник позволяет рационализировать образовательный процесс и обеспечивает имидж нового методического документа на современном этапе.

Представленный сборник формативного оценивания может быть рекомендован для работы учителям /преподавателям/ в образовательных учреждениях.

 Дата: 02.04.2017г.

1. 
   Введение…………………………………………………………….
   
2. 
   Виды формативного оценивания .........................................................................
   
   1. 
      Изучение нового материала ...........................................................................
      
   2. 
      Закрепление, тренировка, отработка умений.....................................................
      

3. 
   Творческие работы учащихся, сочинения, эссе и т.д.........................................
   

4. 
   Контроль знаний......................................................................................................
   

2.5.Рефлексия...............................................................................................................

3. 
   Литература............................................................................................................