материала;
2) методы, способствующие закреплению и совершенствованию
приобретенных знаний.
К первой группе
относятся
информационно
-
развивающие методы
(устное изложение учителя, беседа, работа с книгой)
;
эвристические
(поисковые) методы обучения (эвристическая беседа, диспут,
лабораторные работы); исследовательский метод
.
Во вторую группу входят упражнения (но образцу, комментированные
упражнения, вариативные упражнения и др.); практические работы.
Классификация методов воспитания
по Г. И. Щукиной
Известна классификация методов на основе
направленности
-
интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую,
содержательную и процессуальную стороны методов воспитания (Г. И.
Щукина). В соответствии с этой характеристикой выделяются
три группы
методов воспитания:
1)
методы формирования сознания личности;
2) методы организации деятельности и формирования опыта
общественного поведения;
3) методы стимулирования поведения и деятельности
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ
(В.А.КРУТЕЦКИЙ)
1.
Способность сплочения ученического коллектива и
воодушевления на решение важной задачи по
В.А. Крутецкому – это
Организаторские способности.
В. А. Крутецкий подразделяет педагогические способности
на
3 группы по критерию их отнесенности
Достарыңызбен бөлісу: |