Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
Алдыңғы білімдер
|
Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктері тақырыбына негізделіп меңгертіледі.
|
Жоспар
|
Жоспарлан- ған уақыт
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
|
1 минут
|
(Ұ) Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».
Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.
|
Көңілді əуен қосып қою
|
4 минут
|
(Ұ) Венн диаграммасын» толтыру. Үлгі:
АЛАБАЙ ТАЗЫ
Ортақ қасиеті
Венн диаграммасын интерактивті тақтада толтырып, ой қорыту жасау. Иттерді сипаттап, ерекшеліктері мен ортақ қасиетін табады.
Ит – адамның досы. Мақалды оқып, ой қорыту жасайды.
|
ІІ.
|
Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
|
5 минут
|
3.1.2.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтіннің аты негізі ойдың қысқаша атауы екенін дəлелдеу.
38-жаттығу. Мəтінді тыңдайды. Мəтіннің атына назар аударып, ол негізгі ойдың қысқаша атауы екенін дəлелдейді.
|
Оқулық
http://balapan.kazt
rk.kz
Оқулық
№1 дəптермен жұмыс
Оқулық
Сынып бұрышы Энциклопедия
Оқулық
|
2 минут
|
(Ж) Берілген ақпараттың дұрыс-бұрысын анықтау. Тыңдаған ақпаратының дұрыс-бұрыстығын анықтау үшін оқулықта берілген тапсырманы орындайды.
|
1 минут
|
Ой сергек!
Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.
|
4 минут
|
3.3.5.1 (МК; Ө; Қ) Жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
39-жаттығу. Мəтінді қатесіз əрі көркем жазады. Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
|
5 минут
|
3.2.6.1 (МК; Т; Қ) Ұқсас тақырыпта берілген мəтін түрлерін салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу.
Оқулықта берілген екі мəтінді жоғарыда берілген мəтін түрімен салыстырып, ұқсастығы мен айырмашылығын анықтап, дəлелдеулер жасайды. Қай мəтінде ит туралы нақты фактілер берілгенін, қайсысы көркем мəтін кенін анықтап, дəлелдеулер жасап, ой қорытады. Жасаған ой қорытуларын топта жариялайды.
|
6 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
