(МК; Ұ; Қ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.
«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді.
Тақырыптың ашылуы тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
|
4 минут
1 минут
|
(Ө; Қ) Мəтінді оқу. Ат қою. Мəтіннің түрлерін ажырату. Дəлелдеу.
Оқушылар мəтінді оқиды. Мəтінге ат қояды. Мəтіннің түрін ажыратып, дəлелдеулер жасайды. Өз ойын жазады.
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
|
№1 дəптермен жұмыс
№1 дəптермен жұмыс
Түрлі түсті қарындаштар
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация: Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау: Оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс: Денсаулық пен қауіпсіздік АКТ
Құндылықтар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бақылау:
Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма?
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?
|
|
|
