Microsoft Word Каз яз 1-13 послд
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
3 сынып қазақ тілінен ҚМЖ топтамасы
000754c0-fe995acd, күн жүйесіндегі планеталарға саяхат 2, күн жүйесіндегі планеталарға саяхат, 1 Ғылымға кіріспе 7-бөлім Күн жүйесіндегі планеталардың қозғалысы. ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, СÓбилÑк кезең пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÑÑÑ-engime.org, 169269229832, 11-сынып бжб
- Бұл бет үшін навигация:
- (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
- Қосымша ақпарат
- Бағалау: Оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз Пəнаралық байланыс: Денсаулық пен қауіпсіздік АКТ Құндылықтар
|
4 минут |
(Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу жəне толықыру. Тақырып бойынша оқушылардың игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік жұмыс орындатылады. Оқушылар дəптерде берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың бірін белгілейді. Сөйлемді тиісті сөздермен толықтырып жазады. Жұмыстарын топта жариялап оқиды. |
№2 дəптермен жұмыс |
|
1 минут |
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу. Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы |
№2 дəптермен жұмыс Түрлі түсті қарындаштар |
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады. |
| ||
|
Қосымша ақпарат | ||||
|
Дифференциация: Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау: Оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс: Денсаулық пен қауіпсіздік АКТ Құндылықтар | ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
|
|
| ||
|
Бақылау: Сабақ мақсатына жеттім бе? Оқушылар не үйренді? Ынтымақтастық атмосферасы болды ма? Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер ұтымды болды ма? Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен? |
| |||
|
| ||||
жүктеу/скачать 1,14 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
