3.3.6.1 (МК; Ө; Ж; Қ) Каллиграфиялық нормаларды сақтау. Тапсырманы түсініп орындау білігін бағалау. 37-жаттығу. Мəтінді қатесіз, əрі көркем етіп көшіріп жазады.
Оқушылардың бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
3.4.1.2 (Ө; Қ) Түбір сөзге -ы, -і дауысты дыбысынан
|
Оқулық
Оқулық
№2 дəптермен жұмыс
Оқулық
|
Қазақ тілінде
|
Орыс тілінде
|
Алаш – шала
|
нос – сон
|
|
|
|
|
|
басталатын қосымша жалғанған кездегі түбірдің өзгерісін білу.
Шығармашылық үзіліс.
38-жаттығу. Пішіндерді сəйкестендіріп, өлең құрап жазады.
Жазған өлеңдегі қарамен берілген сөздің түбірін табады. Түбір сөздің соңғы дыбысы неліктен өзгергенін түсіндіріп, дəлелдейді.
|
№2 дəптермен жұмыс
|
2 минут
|
(Ұ) Оқушылардың ой ұшқырлығын бағалау.
39-жаттығу. Ребусты шешеді. Шешуі: қараша.
|
Оқулық
|
2 минут
|
Ой сергек!
Мен саған сенемін. Əуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады: «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың.
|
Көңілді əуен
|
8 минут
|
(Т) Берілген тақырып бойынша іздену жұмысын жасау білігін бағалау.
Мұғалімнің басшылығымен оқушылардың сыни ойлау жəне коммуникативтік дағдыларын дамыту мақсатында «Коллаж əңгіме» стратегиясы топтық жұмыс түрінде жүзеге асырылады. Сипаттамасы: Мұғалім оқушыларға түрлі түсті суреттері бар журналдар береді. Олар журналдардан ұсынылған тақырыпқа сəйкес суреттерді қиып алып флипчартқа жабыстырып, əңгіме құрастырады.
Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады.
«Уақытыңды бағала» тақырыбы бойынша постер құрастырады.
|
Флипчарттар Маркерлер Суреттер
|
6 минут
|
(Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын талаптарын белгілейді жəне қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды.
Үлгі:
сөйлеу барысында тақырыптан ауытқымау;
интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
сөйлеу барысында берілген уақытты сақтау. Жұмыстарын топта жариялайды.
|
|
|
Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін
«Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
