Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Департамент освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації Професійно – технічне училище №44 м
Результати вимірювань та обчислень
жүктеу/скачать 4,77 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зав. кабінетом _______________ _________________________
- інструкція з безпеки життєдіяльності №15
Результати вимірювань та обчислень
Контрольні запитання. 1 Як з’єднуються споживачі електроенергії в квартирах? Чому? 2 Як можна споживач, розрахований на 110В, ввімкнути в мережу 220В? 3 Послідовно з’єднано 10 однакових опорів. У скільки разів зміниться опір кола, якщо їх з’єднати паралельно? інструкція з безпеки життєдіяльності №14до лабораторних робіт фізпрактикуму Визначення енергії зарядженого конденсатора. Дослідження електричних кіл. І. Загальні положення Перебувати учням у приміщенні кабінету (лабораторії) фізики і в лаборантській дозволяється лише в присутності вчителя фізики або лаборанта. 1.2. Будьте уважні й дисципліновані, точно виконуйте вказівки вчителя. 1.3. Не починайте виконувати роботу без дозволу вчителя. ІІ. Вимоги безпеки перед початком роботи
Ознайомтеся з описом роботи і продумайте хід її виконання. Приберіть все зайве зі столу. Розміщуйте прилади (амперметри, вольтметри) так, щоб зручно було читати їх покази. III. Вимоги безпеки під час виконання роботи Складаючи електричне коло, уникайте перетину проводів. При вмиканні приладів (амперметра, вольтметра) дотримуйтеся полярності “+”, “–”, вказаної на них. Склавши електричне коло, перевірте надійність кріплень провідників. Джерело струму вмикайте в електричне коло в останню чергу. Наявність напруги в колі перевіряйте тільки відповідними приладами. Не виконуйте ніяких перемикань в колі при ввімкненому джерелі живлення. При виявленні несправності в електричному колі чи пристрої, що перебуває під напругою, негайно вимкніть джерело струму і повідомте про це вчителя. Не перевантажуйте прилади вище допустимих значень, вказаних на їх шкалі. Не приступайте до виконання роботи без дозволу вчителя. Не торкайтеся конденсатора руками зразу після розмикання електричного кола. IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи Вимкніть джерело живлення, розберіть електричне коло. Складіть прилади в такому порядку, як вони були складено до початку роботи. V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях 5.1. При виявленні несправностей в електричних пристроях, що перебувають під напругою, негайно вимкнути джерело електроживлення, а також при виявленні пожежі, порушенні норм безпеки, травмуванні негайно повідомити про це учителя. Не усувати несправності в електромережі, електрообладнанні самостійно. 5.2. При появі запаху паленого, при пожежі негайно припинити роботу, вимкнути електроживлення і повідомити вчителя. 5.3. При травмуванні припинити роботу та повідомити про це учителя. Зав. кабінетом _______________ _________________________(підпис) (ПІП) УЗГОДЖЕНО: Керівник служби охорони праці підприємства ___________
Період коливань математичного маятника: Т = 2 ℊ = 9.8 π = 3,14 Т - період коливання маятника – с Тому, вимірявши довжину маятника ℓ і період коливань Т , можна визначити прискорення вільного падіння за формулою
1.Установіть штатив на краю столу й закріпіть його. Біля верхнього кінця штатива закріпіть кільце за допомогою муфти. Підвісьте до нього кульку на нитці, підібравши довжину нитки так, щоб кулька висіла на відстані кількох сантиметрів від підлоги. 2.Виміряйте відстань ℓ від точки підвісу до центра кульки. 3.Відведіть кульку від положення рівноваги на 5 – 10 см і відпустіть її. 4.Визначте час, t протягом якого маятник робить N повних коливань ( зручно брати 40 коливань). 5.Обчисліть значення прискорення вільного падіння за формулою 𝑔 = 6.Повторіть дослід, змінивши довжину нитки двічі. 7.Результати вимірювань і обчислень запишіть у таблицю.
8.Обчисліть середнє значення прискорення. 9.Порівняйте отриманий результат із значенням 𝑔 = 9,8 м/с2. 10.Запишіть висновок.
1.Від яких параметрів залежить прискорення вільного падіння? 2.Чи залежить прискорення вільного падіння від довжини нитки, маси кульки, проміжку часу, за який відбувається коливання маятника?
інструкція з безпеки життєдіяльності №15до лабораторної роботи «Визначення прискорення вільного падіння за допомогою математичного маятника.» І. Загальні положення Перебувати учням у приміщенні кабінету (лабораторії) фізики і в лаборантській дозволяється лише в присутності вчителя фізики або лаборанта. 1.2. Будьте уважні й дисципліновані, точно виконуйте вказівки вчителя. 1.3. Не починайте виконувати роботу без дозволу вчителя. ІІ. Вимоги безпеки перед початком роботи Ознайомтеся з описом роботи і продумайте хід її виконання. Приберіть все зайве зі столу. Перевірте наявність приладів та матеріалів, необхідних для виконання роботи та їх справність. III. Вимоги безпеки під час виконання роботи Склавши установку за інструкцією, приступайте до виконання роботи. Не відхиляйте кульку математичного маятника на великі кути. Не допускайте падіння важків, бо це може привести до травми руки чи ноги. Користуйтесь приладами лише за їх призначенням. IV. Вимоги безпеки після закінчення роботи Розберіть установку. Складіть обладнання так, як воно було складено до початку роботи. V. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях 5.1. При виявленні несправностей чи інших дефектів у приладах чи установках необхідно припинити роботу і повідомити про це учителя. 5.2. При травмуванні припинити роботу та повідомити про це учителя.
Зав. кабінетом _______________ _________________________(підпис) (ПІП) УЗГОДЖЕНО: Керівник служби охорони праці підприємства ___________ Лабораторна робота № 9 фізичного практикуму «Визначення довжини світлової хвилі за допомогою дифракційної решітки». Мета: визначити довжини хвиль оптичного діапазону. Обладнання: прилад для визначення довжини світлової хвилі, електрична лампа розжарення. Xiд виконання роботи  
Вставити в рамку приладу дифракційну решітку й розмістити шкалу з щілиною на 40-50 см від решітки. Спрямувати прилад на лампу так, щоб лампа, щілина та око знаходились на одній прямій. Добитися, щоб дифракційні спектри розташувалися паралельно шкалі екрана. Це корегується зміною положення решітки у тримачі. 3.Визначити відхилення країв червоного світла у спектрі І-го порядку. 4 .3а формулою 5. Провести дослідження і розрахунки для фіолетового світла  . Дані вимірів і розрахунків занести до таблиці.
6. Оцінити точність визначення довжини хвилі. 7. Записати остаточний результат . Висновки: Порівняти отримані результати з довжинами хвиль відповідних кольорів (взятими з довідника). Вкажіть на можливі причини розбіжності у результатах) Контрольні питання 1. Яка будова дифракційної решітки? Що називається її періодом? 2. Як утворюється дифракційний спектр? Чим він відрізняється від дисперсійного? 3. Які промені дифракційного спектра відхиляються від початкового напряму на більший кут? Чому? 4. Як впливає зміна періоду дифракційної решітки на кут відхилення променів? жүктеу/скачать 4,77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ℓ - довжина нитки - м
- прискорення вільного падіння
= 
ℓ
ℓ
(де - відстань від решітки до екрана, х - зміщення максимуму 1-го порядку від центрального, - стала решітки) розрахувати довжину хвилі червоного світла.