Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан


При дидактическом анализе внимание уделяется следующему



бет2/3
Дата30.01.2023
өлшемі170 Kb.
#166745
түріУрок
1   2   3
Байланысты:
анализ урока 2022-2023год

При дидактическом анализе внимание уделяется следующему:

  • Выражения учителя должны быть полностью понятными для учеников, осведомленность об индивидуальных и психологических особенностях учеников;

  • последовательность мышления, его совместимость с воспитанием;

  • освещение темы преподавателем с использованием визуальных и технических средств;

  • поведение учителя, умение привлечь учащихся к уроку, его коллективные действия, голос, тон, культура обращения;

  • активность учащихся в ходе урока, их учебник, а также другие учебные материалы и формирование навыков работать независимо от средств;

  • опыт работы лаборатории, а также правильное и целенаправленное проведение экскурсий;

начало урока с практической работы с точки зрения политехнического образования

  1. Из вышеперечисленных методов таксации в общем педагогико – психологическая таксация охватывает все направления в себе



Система анализа уроков (примечание для членов школьной специальной комиссии)

  1. Организация урока (подготовка класса к уроку, наличие наглядных пособий связанных с темой урока, определение посещаемости учащихся, выполнение психологических и гигиенических требований).

  1. Метод постановки целей и задач урока.




  1. Распределяйте действия учащихся на основе требований к многобальной системе.

  1. Реализация образовательных целей в ходе урока и его преемственность с темой урока.

  1. Организация урока на основе научных принципов.

  1. Организация урока как целостной системы, связь межде его частями.

  1. Простое и беглое объяснение учащимся темы урока. Преемственность новых знаний с предыдущими знаниями.

  1. Использование технических, наглядных пособий и дидактических материалов на уроке, их важность в повышении эффективности урока.

Качество надписей на классной доске и соответствие эстетическим требованиям.

  1. Обучение познавательной деятельности учащихся на уроке и сознательно к знанию, используя методы, которые увеличивают приближение образа, ориентация на использование дополнительных ресурсов.

  1. На уроке используются методы, направленные на укрепление памяти учащихся и усиление процесса получения знаний в результате этого.

  1. Организация урока с учетом личностных (индивидуальных) особенностей учащихся.

  1. Оптимальность контроля знаний учащихся и эффективность методов усиления новой темы.

  1. Активность учащихся, свидетельствующая о том, что они получили всесторонние знания в ходе урока.

  1. Выявление педагогического такта и речевой культуры на протяжении урока.

  1. Уровень факторов, указывающих на то, что учитель является мастером своей собственной науки, овладение и использование методических и педагогических приемов и техник.

  1. Правильное использование время урока и оптимальность прохождения урока.

  1. Дисциплина учеников, активность в течении урока. Наличие учебных пособий и учебных принадлежностей.

  1. . Использование методов завершения урока, донести цели и задачи урока до сознания учеников.

  1. В ходе беседы были обсуждены вопросы, связанные с проведением тренингов. Руководство по официальному оформлению.

  1. Стиль подачи домашнего задания, его оптимальность.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет