II. 3.2.3 - тармақша. Танымдық құзыреттілік.
Білім беру үдерісінде қатысымдық құзыреттілікпен бірге танымдық құзыреттілікті де қалыптасыруға ерекше көңіл бөлініп жүр.
Қазіргі таңда ақпараттар ағымының көптігіне байланысты оқушының алған білімінң тереңдігіне емес, осы білімді өзіне қажетті жағдайда қолдана алу қабілетіне мән беріледі.
Танымдық құзыреттілік күрделі құрылым мен үлкен мазмұнға ие. Ол оқушыдан жаңа білім мен дағдыны өңдей алатын қабілеті болуын, алатын білімнін дұрыс ұйымдастыра білуді, өз ісіне жауапкершілікпен қарауды, жұмысын бағалай білуді талап етеді.
Сонымен танымдық құзыреттілік дегеніміз - өз бетінше жаңа білімді игеруі, білім деңгейін үнемі жетілдіруге дайын болуы, өзін - өзі ұйымдастыра алуы және дамытуы, жеке, қоғамдық, кәсіби өмірде танымдық қызметті дамытаттын қабілеттің болуы. Осы компонненттерді дұрыс байланыстыра білгенде ғана танымдық құзыреттілікті қалыптастыруға болады.
Мұғалім оқушының танымдық құзыреттілігін қалыптастыру үшін, танымдық әрекетті анықтап алуы керек. Сонда ғана бір нәтиежеге жетуге болады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
