бұрын игерілген ептіліктер мен дағдыларды жаңа жұмыстарды орындауда саналы пайдалануға үйрету;
Сынып мүшелерінің ұйымдасуы
шәкірттердің сабаққа ықылас-қатынасы, олардың өзінше ұйымдаса білуі мен ақыл-ес даму деңгейі;
біліктілік деңгейі бойынша шәкірттердің ықтимал топтарымен (жеке-дара, топтап, бүкіл сыныппен, ) жұмыс істеу формаларын үйлестіруде балалардың жас ерекшеліктеріне назар салу:
сабақты балалардың жас және дара ерекшеліктеріне орай жоспарлау;
сабақты жоғарғы үлгерімділер мен үлгерімі төмен шәкірттерді ескере, жүргізу;
үлгерімі әр деңгейдегі балалармен жіктемелі жұмыс жүргізу.
