Оқу іс-әрекетінің мақсаты

Табиғатты бейнелейтін картиналар мен фото- суреттер; дайын жұмыстың үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша.

балалар үшін: жұмыс дәптері, ермексаз, қатырмақағаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1.Кіріспе әңгіме: балаларға аспан, су туралы өлең тақпақтар оқып беру, мағынасынан не түсінгендерін сұрау. Судың пайдасы туралы не білетіндерін анықтау

2.Түсіндіру: Балаларға жұмыстардың орындалу ретін түсіндіріп, тапсырма беру.

Қатырмаңағазға жай қарындашпен табиғаттың көрінісін салу.

Түрлі түсті ермексаз кесектерін жұмсартып, дайындап алу, кейбір жетпей тұрған түстерді екі түсті араластыру барысында алуға болады (мысалы, ашық көгілдір түсті алу үшін, ақ және аздап көк түсті араластыру).

Ермексаздың кішкене бөліктерін шымшып алып, суреттің үстіне жағындылар түрінде жапсыру.

Суретті қосымша - гүл, жапырақ, тастармен сәндеп толықтырамыз.

Балалар жұмыс дәптеріндегі жұмыстың орындалу ретіне қарап, тапсырманы орындау.

3. Балалардың жұмыстары: балаларға түстерді дұрыс таңдап, «ермексазбен сурет салу» тәсілін дұрыс орындауларына көңіл бөледі, саусақтың көмегімен тегістеу тәсілінің орындалуын, қалай орналастыру керек екенін айтып,ескертіп отыру .

Оқу іс-әрекетін қорыту.

Ең жақсы жасалған жұмыстарды тақтаға іліп, орындалу барысын талдау.

25-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Алдаркөсе.

Оқу іс-әрекетінің түрі: мүсіндеу.

Керекті құралдар мен материалдар:

Алдаркөсе мүсінінің үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

балалар үшін: жұмыс дәптері, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1.Кіріспе әңгіме: балаларға үнтаспадан Алдаркөсенің «Мен Алдармын, Алдармын» әнін тыңдату. Балалар Алдаркөсенің кім екенін, ол туралы қандай ертегі естігендерін айтады. Алдаркөсенің жағымды немесе жағымсыз кейіпкер екенін, оны неге елдің бәрі жақсы көретінін сұрау. Балалардың айтқандарын толықтырып айтып, тереңірек мағлұматтар беру.

2. Түсіндіру:балаларға жұмыстардың орындалу ретін түсіндіріп, тапсырма беру.

Әр түсті ермексазды жұмсартып алу.

Бір кесек ермексазды бірнеше бөлікке бөліп алып, денесі үшін үлкен цилиндр, қолдары үшін екі кішілеу цилиндр дайындап алу

Денесін саусақтын, көмегімен ермексазды жоғары жағынан төменге қарай ығыстыра мүсіндей отырып, конус пішініне келтіру. Екі жанына қолдарын біріктіру.

Домалақ ермексазды конус пішініне келтіріп, илеп алу. Жоғары жағын дөңгелектеп, бөріктін пішініне келтіру.

Шағын екі цилиндрден аяқтарын жасау.

Шағын цилиндрлер жасап алып, бір жағын бүгіп, етіктерін мүсіндеу.

Ақ және қызыл сары ермексазды әбден араластырып илеп, осы ермексаздан домалақтап басын мүсіндейміз. Шағын бөлігінен домалақ мұрнын жасау.

Денесіне басын біріктіріп орналастыру.

Басына бөркін біріктіріп, қоңыр ермексаз жолақшасынан тері жасап, етегіне жапсыру.

Аяғы мен аяқкиімін бір-біріне біріктіру.

Бас, дене, аяқтарын біріктіру.

Тіс шұқығыш шидің көмегімен көзін, аузын салу.

Қатырмақағаздан кішкентай домбыра қиып алып, Алдаркөсенің денесіне бекіту.

3.Өзіндік жұмыс:Балалар жұмыс дәптерлеріндегі үлгіге қарап, ретімен тапсырманы орындайды.

Оқу іс-әрекетін қорыту.

Жасалған жұмыстарға балаларды қатыстырып, талдау жұмысын жүргізу.

26-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Сиырлар.

Оқу іс-әрекетінің түрі: мүсіндеу.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: мүсіндеу кезінде төрт түлік малдың өзіне тән ерекшеліктерін бере білу; әртүрлі пішіндегі цилиндрлерді мүсіндей білу дағдыларын бекіту; жекелеген пішіндерден мазмұнды композиция құрастыра білуге дағдыландыру.

Керекті құралдар мен материалдар:

Ойыншық сиыр, дайын жұмыстың үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

балалар үшін: жұмыс дәптері, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

1.Кіріспе әңгіме: балаларға төрт түліктің бірі сиыр жайында жұмбақ жасыру.

Жұмбақтың дұрыс шешімінен кейін, сиырдың суретін көрсетіп, дене құрылысына, түр сипатына назарларын аудару. Төрт түлік малдардың пайдасы, олардың адам өмірінде маңызды орын алатыны жайында әңгіме жүргізеді.

2.Түсіндіру: Бүгін осы сиырды мүсіндейтіндерін айтып, мүсіндеу тәсілін түсіндіру.

Ермексаздан сиырды мүсіндеу тәсілін ретімен көрсете отырып, мүсіндеу жұмысын орындау. Балалар бірге ілесе отырып жасайды.

Бір кесек ақ және жарты кесек қара ермексазды жұмсартып алу. Ақ ермексазды бірнеше бөлікке бөлу.

Ақ ермексаздан домалақ - басын, домалақ - тұмсығын, цилиндр - мойнын, цилиндр - дене бөлігін, шұжық - аяқтарын (4 дана), жіңішке шұжық - құйрығын, сопақша шелпек - құлақтарын дайындау.

Қара ермексаздан шағын шелпектер жасаймыз. Бүл денесін- дегі дақтар болады. Осы ермексаздың бір бөлігінен мүйізін жасай- мыз.

Домалақтап жасалған басының бір жағынан аздап жалпақтап, тұмсығын орналастыру. Басына мүйізі мен құлақтарын бекіту.

Денесіне мойын және басын біріктіріп, біріктірілген жерлерін саусақтармен сипап тегістеу.

Аяқтарын денесіне біріктіру.

Құйрығын бекіту.

Денесіне дақтарын жапсыру.

Қара ермексаздың шағын домалақтарынан мұрны мен көзін жасап, сиырдың тұмсығына орналастыру.

3.Өзіндік жұмыс:Балалар жұмыс дәптеріндегі мүсіндеу жұмысының орындалу ретіне қарап, сиырдың дене мүшелерін ермексаздан илеп, біріктіреді, толық мүсінді жасап шығады.

Оқу іс-әрекетін қорыту.

Балалар сабақ соңында жасалған мүсіндерді бір жерге жинап, бір-бірімен салыстырады, орындалған жұмыстарды талдау, пікірлерін айту.

27-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Қойлар.

Ойыншық қойлар, дайын жұмыстың үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

1.Кіріспе әңгіме: балаларға төрт түлік мал, оның ішінде қой жайында жұмбақ жасыру.

Кішкентай ғана бойы бар,

Айландырып киген тоны бар.(қой)

Жұмбақтың дұрыс шешімінен кейін, қойдың, ешкінің суретін көрсетіп, дене құрылысына, түр сипатына назарларын аударады, екеуінің бір-бірінен қандай айырмашылығы барын айту. Балаларға қойдың пайдасы, олардың адам өмірінде алатын орны туралы әңгімелеп береді. Бүгінгі сабақта осы қойды мүсіндейтіндерін айтып, мүсіндеудің қандай тәсілі қолданылатынын анықтау.

2. Түсіндіру: ермексаздан қойдың жасалу жолын ретімен түсіндіріп, көрсете отырып, мүсіндеу жұмысын орындау.

Ақ ермексаздың бір кесегін жұмсартып алу.

Ақ ермексаздан цилиндр-басын, жұмырланған цилиндр- ценесін, шұжық - аяқтарын (4 дана), жіңішке шұжық - құйрығын, сопақша шелпек - құлақтарын, цилиндр - мүйізін дайындау.

Цилиндр пішінді басының бір жағын аздап жалпақтап, денесіне біріктіру.

Басына құлағын, кекілін, мүйізін біріктіру.

Дөңгелек немесе сопақша шелпек тәрізді пішіндерді жүнінің реңіне келтіріп, жапсыру.

Аяқтарын денесіне біріктіру.

Тіс шұқығыш шидің көмегімен көзін, аузын, мұрнын белгілеу.

3.Өзіндік жұмыс: Балалар жұмыс дәптеріндегі мүсіндеу жұмысының орындалу іетіие қарап, қойдың дене мүшелерін ермексаздан илеп біріктіреді, мүсіндейді, мазмұнды композиция құрастырады.

Балалардың жасаған жұмыстарын қарап, қойдың мүсінін балаларға көрсетіп, талдау.

28-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Тауық және оның балапандары.

Оқу іс-әрекетінің түрі: мүсіндеу.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: әртүрлі домалақ пішіндерден мүсіндеу жұмысын жасауды үйрету; мүсіндеу кезінде бейненің өзіне тән ерекшеліктерін, оған қатысты көлемін беру дағдысын бекіту; мүсіндеу тәсілдерін қолдана отырып, пішінін және дене мүшелерін дәлірек беруге үйрету; шығармашылық белсенділігін арттыру.

Керекті құралдар мен материалдар:

Ойыншық тауық пен балапандары, дайын жұмыстың үлгісі,ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

балалар үшін: ермексаз, жұмыс дәптері, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1.Кіріспе әңгіме: Балалар үнтаспадан «Шөжелерім» әнін тыңдап, қосылып ән салып, қимыл- қозғалыстарды орындап, би билеу.

Тауық пен оның балапандарының суретін көрсетіп, дене құрылысына, түр-түсінің сипатына назарларын аударады, олардың айырмашылықтарының неде екеніне көздерін жеткізу.

Ермексаздан тауық пен балапандарының жасалу жолдарын ретімен көрсете отырып, мүсіндеу жұмысын орындау.

Сары және қоңыр ермексаз кесектерін жұмсартып алу.

Тауықтың мүсінін жасау үшін бір кесек сары ермексаз бен жарты кесек қоңыр ермексазды араластырып илейміз. Одан домалақ - басын, жұмырланған цилиндр - денесін, жалпақ шелпек - қанатын және қызыл ермексаздан сақалы мен айдарын мүсіндеп алу.

Балапанның мүсіні үшін бір кесек ермексаздың үштен бір бөлігін жұмсартып аламыз. Одан домалақ - басын, жұмырланған цилиндр - денесін, жалпақ шелпек - қанатын жасаймыз. Аяқтарын жасау үшін тіс шұқығыш шидің бөліктерін пайдалану.

Шетін сәл созыңқырап құйрығын жасап алау. Денесінің бір шетін сәл созыңқырап құйрығын жасап алу.

Домалақ басын денесімен біріктіру.

Денесіне қанаттарын жабыстыру.

Балапанның аяқтарын денесіне біріктіру.

Тұмсығы мен көздерін мүсіндеп, басына орналастыру. Тауықтың басына айдары мен сақалын жапсыру.

3.Өзіндік жұмыс:Балалар жұмыс дәптеріндегі мүсіндеу жұмысының орындалу ретіне қарап, тауық пен оның балапандарын өз қалаулары бойынша бөліп алып, дене мүшелерін ермексаздан илеп,біріктіру, мүсіндеу, мазмұнды композиция құрастыру.

Балалардың жасаған жұмыстарын қарап, мүсіндеген жұмыстарын балаларға көрсетіп, талдау. Қорытындылау.

29-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Ұлттық ыдыстар.

Оқу іс-әрекетінің түрі: мүсіндеу.

Оқу іс-әрекетінің мақсаты: ұжымдық жұмысқа баулу, бір-бірімен келісімге келу дағдыларын қалыптастыру; өздерінің қалыптасқан іскерлік дағдыларын жаңа затты мүсіндеуде пайдалану; қазақтың ұлттық ыдыстары туралы балалардың түсініктерін кеңейту; ұлттық өрнектерді тұрмыстық заттар ауқымында дұрыс орналастыра білу.

Керекті құралдар мен материалдар:

Қазақтың ұлттық ыдыстары немесе фотосуреттері, дайын жұмыстың үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

балалар үшін: ермексаз, жұмыс дәптері, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1.Кіріспе әңгіме: балалармен бірге «Дастарқан» әнін тыңдау, әннің мағынасын түсіндіру, қазақтың дастарқаны туралы балалардың білімдерін толықтыру.Суреттерді көрсете отырып, дөңгелек үстел үстіндегі ұлттық ыдыстарды көрсетіп, аттарын атап таныстырады. Ыдыс-аяқтардың адам денсаулығына зиян келтірмес үшін, пайдалы материал- дардан жасалатынын түсіндіріп, айту. Қазақ халқының тұрмыс-тіршіліине қолдануға ыңғайлы, сәнді етіп жасалған ыдыс түрлерімен таныстырады. Ыдыстар ағаштан, теріден, қыштан жасалатындығы туралы мәліметтер беріледі. Оны шеберлер жасайтынын атап өтіп, сол шеберлер тәрізді бүгін ыдыстарды мүсіндейтіндіктерін айту.

2.Түсіндіру: Кесе жасау үшін: Бір кесек ақ және жарты кесек басқа түсті ермексазды жұмсартып аламыз. Ақ ермексаздың кішкене бөлігін домалақтап алып, алақанымызға салып жалпақтап, тақтайшаға қойып, кесенің түбін жасап алу.Ақ ермексаздан орташа қалыңдықтағы ширатпалар, ал түсті ермексаздан жіңішке ширатпалар дайындау. Ыдыстың түбінен бастап, ақ ермексаздан жасалған ширатпаны кесенің пішініне келтіре айналдыра орап, біріктіру.Саусақпен пиаланың сыртқы тегіс емес жерлерін тегістеу.

Қымыз құятын табақ жасау үшін: Бір кесек қоңыр жөне жарты кесек түсті ермексазды жұмсартып алу. Ақ ермексаздың кішкене бөлігін домалақтап алып, алақанымызға салып жалпақтап, тақтайшада ыдыстың түбін жасап алу. Қоңыр ермексаздан орташа қалыңдыңтағы ширатпалар, ал түсті ермексаздан жіңішкерек ширатпалар дайындау.Ыдыстың түбінен бастап, ңоңыр ширатпаны табақтың піші- ніне келтіре айналдыра орап, біріктіру. Саусақпен қымыз құятын табақтың сыртын тегістеу.

Торсық жасау үшін: Бір кесек қоңыр ермексазды жұмсартып алып, екі бөлікке бөлеміз. Үлкендеу бөлігі - негізгі бөлігі, кіші бөлігі - мойны. Үлкен болікті домалақтап, алақанымызға салып жалпақ- таймыз, ал кіші болігінен ширатып, шүжың дайындау.Торсықтың негізгі болігін таңтайдың үстіне орнатып, мойнын біріктіріп, сыртын тегістеу.Кескіш таяқшаның көмегімен торсықтың негізгі бөлігінің жоғары жағынан мойнын біріктерген жерден аздап кесіп, ұшын иіп, торсықтың пішініне келтіреміз.

3.Өзіндік жұмыс: жұмыс дәптеріндегі жұмыстың орындалу ретіне қарай білетін торсық, кесе, ожау, ыдыстарды жасау. Торсықтың сыртын ермексаздан жасалған ою-өрнекпен сөндеу.

Оқу іс-әрекетін қорыту Балалар жасаған әртүрлі ыдыстарынан мазмұнды композиция құрастырып, көрме ұйымдастыру.Балалардың мүсіндеген жұмыстарын тексеріп, балалардың өздеріне талдату, бағалату.

30-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым.

1.Кіріспе әңгіме: балалардан өз отбасы туралы айтып, әңгімелеп берулерін сұрайды. Отбасында неше адам тұратынын, үлкен отбасында кімдер болатынын, олардың туыстық атауларын атап берулерін, бір-бірімен қандай қарым-қатынаста өмір сүріп жатқандарын әңгімелету. Әр баланың өз отбасы туралы айтқан ойларынан кейін , бүгін ермексаздан осы отбасы мүшелерін мүсіндейтінімізді айту. Алдыңғы сабақтарда («Қысқы ойындар», «Алдаркөсе», «Ұлттық киімдегі арулар») адам денесін қандай тәсілмен мүсіндегендерін естеріне түсіру.

2.Түсіндіру: балаларға адамның дене құрылысын ермексаздан жасау жолдарын көрсетіп, жұмыстың орындалу ретімен таныстыру.

Ер адамның мүсіні: Ермексаз кесегін бірнеше бөлікке бөліп алу.Түрлі түсті ермексаз бөліктерін жұмсартып алу. Цилиндр - кеудесі (күртеше), екі шағын цилиндр - қолдары.

Кеудесін жасау үшін, ермексаздың көбірек көлемін бас бармақтың көмегімен төмен қарай ысырып, конус пішініне келтіру. Кеуденің жоғарғы екі жақ жанына қолдарын орналастырып, біріктіру.

Екі шағын цилиндрден шалбар киіп тұрған аяғын жасау.

Екі шағын цилиндрден аяқ киімін жасау.

Ақ түсті ермексазды қызыл сары ермексазбен түсі дене түстес болғанға дейін жақсылап илеп, араластыру. Алынған ермексаздан домалақтап басын, мұрнын жасап алу.

Кеудесіне басын, басына мұрнын орналастыру. Қара түсті ермексазды жұмсартып, шаштың түріне келтіріп, басына жапсыру.

Аяқтарына аяқ киімін жабыстырып, бекіту.

Басын, кеудесін, аяқтарын біріктіру.

Тіс шұқығыш шидің көмегімен көзі мен аузын бейнелеу.

3.Өзіндік жұмыс: Балалар жұмыс дәптеріндегі жұмыстың орындалу ретімен, тәсілімен танысып, өздерінің отбасындағы адамдарды ермексаздан жасауға кіріседі.

Оқу іс-әрекетін қорыту.

Балалардың мүсіндеген жұмыстарын тексеріп, балалардың өздеріне талдату, бағалату.

32-сабақ. Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым.

Қайталау, пысықтау кезеңі, жұмысты қорытындылау.

Толық түлғасы бейнеленген адамдар суреттері, дайын жұмыстың үлгісі, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

балалар үшін: жұмыс дәптері, ермексаз, тақтайша, кескіш таяқша, қолорамал.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру.

1.Кіріспе әңгіме: балалардан отбасы мүшелері, олардың аты-жөндері , олармен араларындағы қарым-қатынас жөнінде әңгімелеу. Балалардың әңгімелерінен кейін отбасы мүшелерін мүсіндеуді жалғастыратындықтары туралы айту.

2.Түсіндіру: жұмыстың орындалу барысын көрсетіп, әйелдердің денелерін мүсіндеудегі айырмашылықтарды түсінліру.

Әіел адамның мүсіні: Түрлі түсті ермексаз бөліктерін жұмсартып аламыз.

Негізгі түсті (көйлектің түсі) ермексаз кесегін бірнеше бөлікке бөліп алу. Үлкен бөлігінен ңилиндр жасау. Цилиндр пішінді ттермексаздың көбірек көлемін бас бармаңтың көмегімен төмен

Мүсінді толық құрастыру:

Кара түсті ермексазды жұмсартып, шаштың түріне келтіріп,басына жапсыру;

кеудесіне қолдарын біріктіріп, дайын жеңдерді орналастыру.
Денесіне аяқтарын, аяқтарына туфлиін біріктіру; киімін әртүрлі тәсілмен безендіруге болады;
тіс шұқығыш шидің көмегімен көзі мен аузын бейнелеу.

3.Өзіндік жұмыс:Балалар жұмыс тәртібімен танысып, мүсіндеу жұмысын орындайды.