Н. С. Шкитина подготовка студентов
жүктеу/скачать 1,73 Mb. Pdf көрінісі
|
Шкитина Н.С. Подготовка студентов пед. вузов
КЫБРАЙ, Рабоч прог МАТ МЕТОД 2020, август адаптациык жумалыктын планы (1)
| Непосредственное общение
Это естественный вид общения, когда индивиды просто взаимодействуют друг с другом посредством речи, мимики и жестов, причем такое общение является наиболее полноцен- ным, так как собеседники постепенно узнают друг друга без 73 всякого притворства и использования дополнительных средств общения. Опосредованное общение Данный вид общения проявляется в таких ситуациях, ко- гда люди отдалены друг от друга временем или пространством, а обратная связь испытывает. Находясь на расстоянии, возмо- жен только неполный психологический контакт. Массовое общение Оно бывает прямым и опосредованным. Прямое массовое общение можно наблюдать на митингах, встречах или народ- ных собраниях. Там, где происходит контакт между мало зна- комыми людьми, например, в толпе или аудитории. Опосредо- ванное массовое общение осуществляется при помощи средств массовой коммуникации. Ролевое общение Здесь важен статус, которым владеет тот или иной инди- вид. Например, взаимодействие между директором и его рабо- чим или между звездой шоу-бизнеса и его фанатом. Личностное общение Осуществляется между партнерами, в зависимости от их индивидуальных особенностей и уровнем взаимоотношений. По контакту с собеседником мы будем рассматривать не- посредственное и личностное общение. 5. По времени контакта Кратковременное Данный вид общения осуществляется при условии анти- патии или цели, которая не требует долгого обсуждения. Длительное Такое общение происходит между партерами, когда они испытывают симпатию друг к другу или цель разговора требу- ет длительного контакта. 74 Исходя из вышеперечисленной информации, мы делаем вывод, что эмпатия – это, действительно, одна из самых важ- ных составляющих общения. С ее помощью люди способны решать важные для них вопросы, обмениваться полезной ин- формацией и познавать друг друга, используя разные виды общения, применяя удобные для них средства и способы ком- муникации. Традиционно различают следующие компоненты струк- туры общения: 1. Интеракция Это взаимодействие в процессе совместной деятельности, которое представляет собой систематическое или устойчивое выполнение действий, направленных на вызов ответной реак- ции, которая в свою очередь порождает реакцию воздейст- вующего. 2. Перцепция Это взаимовосприятие и познание собеседников посред- ством общения, и установление взаимопонимания между ними. Перцепция бывает зрительной, осязательной, слуховой в зависимости от органов восприятия. В эипатийной составляющей коммуникативной компе- тенции обучающихся также будут присутствовать интеракция и перцепция. Существуют несколько способов познания другого чело- века [66], например, – Идентификация , это когда человек ведет себя так, как, по его мнению, мог бы вести себя его собеседник. – Эмпатия , когда человек создает себе такой же эмоцио- нальный настрой, что и у его партнера. – Аттракция , это проявление любви и дружелюбности. – Рефлексия , когда человек понимает, как он выглядит в глазах своего собеседника. |