Инновации. Наука. Образование
Слободчиков, С. В. Тарасов, В. А. Ясвин и др.), так и в зарубежные ученые (Z. Aidong, G.
Sreenivas, E. Carlton Parsons, M. Fabri). В общем виде образовательная среда представляет
собой совокупность условий, в которых реализуются процессы обучения и воспитания
образовательной организации.
Образовательная среда рассматривается как разновидность социокультурной
среды, как совокупность сложившихся исторически условий, обстоятельств и целостная
специально организованная педагогическая система обучения, воспитания и развития
личности ученика [6. с.84].
Специфика образовательной среды военного вуза в трудах отечественных и
зарубежных исследователей представлены недостаточно [3. с.68]. Тем не менее военный
ВУЗ представляет собой совершенно особый вид учебного заведения, специфическими
чертами которого являются:
- особая уставная дисциплина и жесткий контроль за ее исполнением;
- особый внешний вид, атрибутика и экипировка;
- главенство целей обучения и воспитания над развивающими целями в
образовательном процессе;
- наличие особого военно-профессионального общения и понятийного аппарата;
- режим защиты государственной тайны и закрытость воинских частей;
-преобладание мужчин как среди обучающихся, так и среди обучаемых;
- высокие требования к стрессоустойчивости и адаптивности личности вследствие
психологической напряженности;
- специфика преподавательских коллективов (военнослужащий и гражданский),
особый психологический климат в них;
- некоторое противоречие с принципами гуманизации образования, связанное с
тем, что в военное вузе предполагается подготовка не просто специалиста определенного
профиля, а специалиста, способного решать боевые задачи – при необходимости
уничтожить врага, его оружие, технику и т. д.;
- главенство государственных интересов и безопасности в ходе подготовки
учебных и тематических планов;
- постоянная боевая готовность личного состава и армейский уклад жизни
участников образовательного процесса – военнослужащих.
Образовательная
среда
военного
вуза
имеет
ярко
выраженную
профориентационную и профадаптационную направленность, она целенаправленна на
270
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |