Инновации. Наука. Образование
Умбетова Ернара Бейбитовна
Магистрант 2 курс
Казахский Национальный Женский Педагогический Университет
Оразаева Гульжан Сериковна
Доцент кандидат наук
Казахский Национальный Женский Педагогический Университет
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОНР
Аннотация:
В
статье
рассматривается
применение
информационно-
коммуникативных технологий в современном обществе, являясь одной из основных задач
информатизации образования. Являясь приоритетом казахстанского образования,
информатизация образования ставит перед собой задачу подготовить молодое поколение
к умению ориентироваться в информационном пространстве и овладению
«информационной культурой». Создание, обработка и передача информации становится
одним из главных видов операций. Технические устройства используются в деятельности
как непосредственно связанной с техникой, так и в других сферах, в том числе и
образовательной. Одним из важных аспектов внедрения ИКТ в образовательный процесс,
является проблема включения ИКТ в образование лиц с особыми образовательными
потребностями.
Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, нарушения речи,
общее недоразвитие речи, логопедия, компьютер.
Keywords: information and communication technologies, speech disorders, general
speech underdevelopment, speech therapy, computer.
Проанализировав специальную литературу об изучение и коррекции речевых
нарушений у детей и применения информационно-коммуникационных технологий в
специальной педагогике, имеет актуальность, как в теоретическом направлении, так и в
практическом направлении. Исходя из этого, особую актуальность имеет рассмотрение
специальных информационных и также компьютерных технологий, которые учитывают
особенности развития детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
294
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование»
Индексация в РИНЦ
н
Достарыңызбен бөлісу: |
