Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование



Pdf көрінісі
бет309/918
Дата24.05.2022
өлшемі22,11 Mb.
#144828
1   ...   305   306   307   308   309   310   311   312   ...   918
Байланысты:
Номер 51 февраль 2022 года

Инновации. Наука. Образование 
Содержание работы: объединение отработанных на подготовительном этапе 
движений и положений органов артикуляционного аппарата и создание артикуляционной 
основы данного звука, добавление воздушной струи и голоса (для сонорных и звонких), 
отработка произношения изолированного звукам [9]. 
Выделяют три метода постановки звука: 

путем подражания, когда внимание ребенка фиксируется на движениях, 
положениях органов артикуляционного аппарата и звучании данной фонемы. Кроме того, 
используется тактильно-вибрационные контроль; 

с механической помощью, когда логопеду необходимо помочь органам 
артикуляционного аппарата принять соответствующее положение или выполнять нужное 
движение;

смешанный, когда используются все возможные способы для получения 
правильного произношения изолированного звука. 
При всех трех методах постановки звука всегда используются словесные 
инструкции, кинестетические ощущения, зрительный, слуховой, тактильно-вибрационный 
контроль и опорные звуки [9]. 
Постановка звука - это выработка у ребенка новых связей и подавление ранее 
неправильно сформированных. Чтобы избежать возврата старых связей, логопед поначалу 
не называет ребенку звук, который хочет получить, а производит опору на 
звукоподражание. 
Для каждого звука, который ставит логопед, необходимо подобрать предметную 
картинку-символ. Поскольку звук для ребенка - абстрактное понятие, картинка-символ 
должна соответствовать этому звуку по двум-трем параметрам. В названии предмета или 
выполняемого им действия, должен быть соответствующий звук. Например: [ж] — жук 
жужжит.
Этап автоматизации звука. 
Цель этапа - добиться правильного произношения звука в речи [9]. 
Содержание работы состоит в постепенном, последовательном введении 
поставленного звука в слоги, слова, предложения и в самостоятельную речь ребенка [9]. 
Работу с новый материал можно начинать только в том случае, если предыдущий был 
освоен. 
Автоматизация согласных звуков осуществляется последовательно, путем 
многократных тренировок. Во время автоматизации звука в слогах необходимо соблюдать 


316 
Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» 
Индексация в РИНЦ 
н 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   305   306   307   308   309   310   311   312   ...   918




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет