Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в ринц н Инновации. Наука. Образование
жүктеу/скачать 22,11 Mb. Pdf көрінісі
|
Номер 51 февраль 2022 года
| Инновации. Наука. Образование
Успешный специалист должен обладать определенным набором качеств (компетенциями), которые бы соответствовали современным тенденциям в обществе, уметь правильно анализировать и принимать решения, способствующие выполнению поставленных перед ним задач. Условно компетенции можно разделить на следующие виды: ключевые (базовые) и профессиональные. Профессиональные компетенции – это система специальных знаний, навыков и умений, приобретенных субъектом в процессе обучения и способствующих качественному выполнению профессиональных задач после окончания образовательной организации. Учитывая первостепенную роль образовательных организаций, формирование и развитие компетенций студентов происходит в процессе обучения и зависит от качественного и правильного построения учебной программы, а также профессиональной и качественной подготовки самих преподавателей. На данный момент в России лишь несколько вузов способны предоставить качественное дистанционное обучение с применением цифровых технологий. Среди них можно выделить МГУ, с его проектом «Университет без границ», ИТМО с его пятнадцатилетним стажем внедрения технологий и электронных ресурсов системы дистанционного образования «AcademicNT», а также СибГУТИ, институт дистанционного образования УРГЭУ, Центр дистанционного образования в ТИУ. Стоит отметить, что МГУ не предлагает получение полноценного онлайн-образования, а только курсы по различным направлениям дисциплин и повышение квалификации [12, 13, 14]. Одним из способов формирования профессиональных компетенций в образовательной сфере является коллективная работа, т.е. возможность обсуждать изучаемый материал с одногруппниками в период проведения занятий, «проявлять себя перед другими студентами»[7]. Нельзя не согласиться с тем, что при дистанционном формате образовательного процесса существенно снижаются такие социальные аспекты работы, как возможность дискуссий и установления контактов. В ходе учебного процесса при дистанционном обучении применяются следующие формы: онлайн-лекции, вебинары, онлайн-тестирования, которые зависят от устойчивого и непрерывного Интернет-соединения. Существенным недостатком при проведении онлайн-занятий является отсутствие контроля со стороны преподавателя, а создается 170 Научный журнал «Инновации. Наука. Образование» Индексация в РИНЦ н жүктеу/скачать 22,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|