Ного текста, некоторые вопросы грамматики, терминологии и фразеологии
жүктеу/скачать 2,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Основы научной речи
| гильберт,
радиан и др. Еще одним примером, подтверждающим данную тенденцию, может служить употребление сочетаний с существительными в винительном падеже типа весом (в) 20 кг, расстояние (в) 7 км, скорость (в) 60 км/ч и т. п., используемых для выражения опреде- лительных отношений. В современном языке конструкции с пред- логом и без предлога употребляются параллельно, однако в науч- но-техническом языке преобладающими являются беспредложные варианты. Количественный анализ данных параллельных форм, проведенный по учебникам геометрии и физики, показал, что из десятков примеров подобного рода лишь единичные используют предлог в. Интересно также то, что слова, реализующие в научно-техни- ческом языке полную парадигму единственного и множественно- го числа, единичны, а абсолютному большинству слов присуще избирательное употребление в формах определенных падежей. Например, преимущественно в форме только родительного паде- 51 жа функционируют имена собственные (закон Ньютона, теорема Пифагора); другим распространенным их употреблением являют- ся формы творительного падежа в составе пассивных оборотов (открыт Менделеевым, установлен Павловым). А такие слова, как очередь, образ, путь, зафиксированы лишь в форме одного частот- ного падежа — творительного (следующим образом, таким путем) и винительного (в свою очередь). Что касается прилагательных, то относительные представлены шире, чем качественные (линейная алгебра, числовая прямая, цикли- ческая группа), а полные формы прилагательных преобладают над краткими, так как для научной речи характерны атрибутивно- именные словосочетания. Краткие прилагательные, употребляющиеся в именной части составного именного сказуемого, — характерная черта умозаклю- чений, дефиниций, тезисов (Справедлива следующая теорема... Сумма двух чисел равна сорока). В языке науки широко распространена форма положительной степени прилагательных, в то время как сравнительная и пре- восходная встречаются значительно реже. В основном, это ана- литические формы со словами более, менее, наиболее, наименее: по- грешность менее высокого порядка, приближение с более высокой точностью. Среди форм местоимений практически отсутствуют формы 1-го и 2-го лица единственного числа; шире, чем в других стилях речи, используются личные местоимения в форме 3-го лица, являющиеся заменителями существительных, а также адъективные местоимения всякий, любой, каждый, другой, иной, некоторый: всякая прямая, лежа- щая на плоскости; каждое множество данного подмножества. Эти и другие избирательно используемые в научной речи грам- матические категории «обедняются», упрощаются и специализи- руются в основном на одной-двух заложенных системой языка возможностях: например, формы повелительного наклонения используются в основном в значении «соучастия», приглашения к действию, формы несовершенного вида глаголов используются преимущественно в процессуальном значении и т. д. Анализ употребления служебных частей речи показывает, что в научном стиле довольно активно происходит процесс пополне- ния предлогов за счет преобразования полнозначных частей речи, прежде всего существительных. Например, в качестве предлогов функционируют в виде, в соответствии, на основе, путем, посред- ством, способом, в процессе, в случае, с помощью и т. д.: Утвержде- ние можно представить в виде... В соответствии с теоремой Лаг- ранжа, в процессе доказательства нами выявлено следующее... Эти производные предлоги, не утратившие до конца своего лексического значения, требуют определенных падежных форм связанного с ним имени, а в отличие от простых непроизводных 52 предлогов (на, под, из и др.) они обладают более узким кругом значений. Аналогичная тенденция к численному росту наблюдается и в сфере союзов, союзных слов и вообще средств сцепления предло- жений в более сложные построения. Эти связующие слова заме- щают те или иные элементы текста, устанавливают связь с кон- текстом, не нарушая строгую логическую последовательность, и, таким образом, освобождают автора от повторений слов или со- общений, известных или восполняемых из контекста. Некоторые исследователи склонны рассматривать подобное «подчеркнутое выражение связности» как одну из стилевых черт научной речи. Необходимость передачи научно-технической информации в строгой логической последовательности, с сохранением взаимо- обусловленности и взаимосвязи отдельных компонентов высказы- вания вызывает разнообразие эксплицитных и имплицитных средств связи. По количеству языковых единиц, используемых в качестве средств выражения связности, научная речь существенно отлича- ется, например, от художественной. Если, по наблюдениям иссле- дователей, в последней на 100 предложений приходится 18 связу- ющих единиц, то в научной — 34 единицы; лексических повторов в научной речи в 3 раза больше, а личных местоимений, наоборот, в два раза меньше, чем в художественной. Указательные местоимения, особенно с предлогами, наиболее употребительны именно в научной речи, к тому же у них ослабле- на функция «замещения» и усилена функция связи, что обеспе- чивает их употребление в составе устойчивых словосочетаний типа в этом случае; на этом основании; это свидетельствует о том, что и др. В качестве средств связи в научной речи наряду с традиционно используемыми союзами, союзными словами, местоимениями и наречиями применяются также существительные, прилагательные, причастия и сочетания с ними, ср.: Искомый угол определен из прямоугольного треугольника... Указан- ные интегралы существуют, но наших средств оказывается недостаточно для того, чтобы составить из них конечные выражения... Из предыдущего мы знаем, что данное семейство окружностей имеет центр в начале ко- ординат... Прежде чем перейти к доказательству, укажем следующее... жүктеу/скачать 2,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|