Новые требования к организации учебного процесса в условиях пандемии и их соответствие концепции высшего образования до 2025 года



Дата19.02.2022
өлшемі13,66 Mb.
#132492
Байланысты:
Лекция 1
"Топырақ түрлері, құрамы және таралуы" тақырыбы бойынша презентация (7 сынып), Алхимик. Пауло Коэльо, Материалы входного контроля по СМ каз, Тестовые вопросы для РК 1 СМ каз, ГЛОССАРИЙ СМ каз

Государственная политика РК в области цифровизации образования.


Тренер: Сериккызы Мира
Раб.тел.:8 (727) 276-97-06 (вн. 121)
эл.адрес: mira.serikkyzy@mail.ru
Цифровое поколение
Digital generation
Они отказываются от привычного получения образования.
Они не видят смысла в нем, объясняя это отсутствием практического применения знаний, полученных в учебных учреждениях.
Важно понять,
что у каждого времени свое поколение.
Оно не хуже, не лучше, не умнее — оно лишь другое. ;)
Поэтому перед педагогами стоит задача
ТРАНСФОРМИРОВАТЬ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ К ЦИФРОВОМУ ПОКОЛЕНИЮ ЗА СЧЕТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИДАКТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ.
Успешный выпускник
При этом следует подчеркнуть, что информационно-коммуникационные технологии вкупе с цифровыми образовательными ресурсами должны стать инструментом в системе образования, который может сделать занятия более информативными и привлекательными, удобными для восприятия современными студентами.
Успешный выпускник
НЕЗАВИСИМОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА В ОБРАЗОВАНИИ

Нормативная база МОН РК и АТУ


Об утверждении требований к организациям образования по предоставлению дистанционного обучения и правил организации учебного процесса по дистанционному обучению
«Академическая политика»
АТУ-УМУ-ППД-8.1/8.3-2020-08
Методические рекомендации по организации учебного процесса в организациях высшего и послевузовского образования в период
ограничительных мер, связанных с недопущением распространения коронавирусной инфекции (с изменениями от 28.12.2020 г.)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ (2020-2025 гг.)
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ (2020-2025 гг.)
Концепция развития высшего образования до 2025 года
Концепция адаптации высшего и послевузовского образования к цифровому поколению (2019)

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ (2020-2025 гг.)


ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСОКОГО СТАТУСА ПЕДАГОГА, МОДЕРНИЗАЦИЯ ПЕДОБРАЗОВАНИЯ
СОКРАЩЕНИЕ РАЗРЫВА В КАЧЕСТВЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-СЕЛО
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОЙ СРЕДЫ
ВНЕДРЕНИЕ ОБНОВЛЕННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО, ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЕСПЕЧЕНИЕ МТБ
МОДЕРНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ И ФИНАНСИРОВАНИЯ
УКРЕПЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА НАУКИ
ПОВЫШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ НАУЧНЫХ РАЗРАБОТОК
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ И НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
МОДЕРНИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ЗАДАЧИ
Концепция адаптации высшего и послевузовского образования к цифровому поколению
ЗАДАЧИ
 
  • СОХРАНЕНИЕ И ГАРАНТИРОВАНИЕ ВЕДУЩЕЙ РОЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
  • РАЗВИТИЕ ЭЛЕКТРОННОГО, МОБИЛЬНОГО И ПОВСЕМЕСТНОГО ОБУЧЕНИЯ
  • РАЗВИТИЕ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРИЗНАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ И ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ СО ВСЕГО МИРА
  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ

Концепция адаптации высшего и послевузовского образования к цифровому поколению ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРУГИХ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
5.1 Использование смартфонов в образовании и превращение их в личных виртуальных помощников студентов.
5.2 Использование социальных сетей в учебно-воспитательном процессе.
5.3 Обучение в сети.
5.4 Геймификация учебно-воспитательного процесса.
5.5 Использование «Интернета вещей» в процессе преподавания и обучения.
5.6 Использование «Интернета всего» в процессе преподавания и обучения.
5.7 Использование роботов в учебно-воспитательном процессе: как объекты контроля; в качестве помощников преподавателя.
5.8 Использование искусственного интеллекта в учебно-воспитательном процессе.
5.9 Использование облачных технологий, виртуальной и дополненной реальности.
5.10 Онлайн контроль физической активности и здоровья студентов.
5.11 Создание учебных компаний в университетах.
5.12 Создание условий для придания университетам статуса ИННОВАЦИОННОГО SMART-УНИВЕРСИТЕТА.
5.13 Создание виртуального университета.
Спасибо за внимание

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет