112
В) Бақылау.
С) Қадағалау.
D) Тілдік талдау.
Е) Жылдам оқу.
F) Оқушы тілі.
G) Коллективті түрде әңгіме айту.
H) Оқушылардың өздеріне әңгіме айқызу.
13. Шығарманы оқуға дайындаудың үш кезеңі:
А) Балаларды оқылатын әңгіменің мазмұны
мен ондағы кейіпкерлердің
ісін саналы түрде білуге дайындау.
В) Жоспар құрудағы ерекшеліктер.
С) Шығармадағы кейіпкерлер бейнесін айқындау.
D) Оқылатын әңгіменің мазмұнына қызықтыру.
Е) Жылдам оқу.
F) Мәтіндегі түсініксіз сөздердің мағынасын ашу.
G) Мазмұндама жазғызу.
H) Лингвистикалық талдау жасау.
14. Диктантта қолданылатын жазылым түрі:
А) Көшіру жазылымы.
В) Дыбыстық жазылым.
С) Жаттау.
D) Көркемдік жазылым.
Е) Танымдық жазылым.
F) Аудиожазба.
G) Конспект жазылым.
H) Үнтаспа жазуы.
15.Орфографияны тиімді меңгеруге қажетті фонетикалық дағдылар:
А) Әңгіме жаза білу.
В)
Сөз таптарын білу
С) Сөйлем мүшелерін талдай білу.
D) Дыбыстарды ажырата білу.
Е) Сөз синонимін көрсете білу.
F) Дауызсыздарды ажырата білу.
G) Қыстырма сөзді табу.
H) Дауыстыларды ажырата білу.
16.Көшіріп жазу, айту бойынша жазу, еркін жазу жаттығу түрлері:
А) Орфографиялық жаттығу.
В) Морфологиялық.
С) Синтаксистік.
D)
Стилистикалық
Е) Бағдарламалық.
F) Сауатты көшіріп жазу.
G) Көп нүкте.
