23. Тілдік қатысымға байланысты жазылым бірнеше құрылымдық
кезеңнен тұрады да, көп салалы болады:
А) Қажеттіліктен пайда болатын себеп.
В) Қағазға түсіріа, еске түсіру.
С) Санада қалыптасқан ой сөзге айналу.
D) Ойда жинақталған сөздер графикалық таңбалар арқылы тізбектелу.
Е) Өмірде кездесетін әр түрлі деректер.
F) Себептің ойда, санада бейнеленуі.
G) Ойдың сөз арқылы тізбектелуі.
H) Сөздер бір-бірімен тіркесуі.
24. Тіл дамыту жұмыстарының негізгі прициптеріне жатпайтын:
А) Бейімдеп оқыту принципі.
В) Сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі.
С) Ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық
принципі.
D) Грамматика, орфография, пунктуация және әдебиет пен байланыстыра
жүргізу принципі.
Е) Стилистикамен тығыз байланысты болу принципі.
F) Фонологиялық принципі.
G) Морфологиямен тығыз байланысты болу принципі.
H) Диохрониялық принципі.
25. Адамдардың бір-бірімен қандай мақсатпен қалай сөйлесуіне
байланысты тілдесім:
A) Ресми тілдесім.
B) Іс-қағаздар стилі.
C) Тыңдалым.
D) Жазбаша сөйлеу.
E) Бейресми тілдесім.
F) Қалыптасқан тілдесім.
G) Іштей оқу.
H) Дауыстап оқу.
115
26. Қазақ тілін оқытуға байланысты тіл дамыту жұмысы қандай
принциптерге негізделе жүргізіледі:
A) Методикалық.
B) Дидактикалық.
C) Грамматикалық.
D) Лингво-дидактикалық.
E) Дамытушылық.
F) Лексикалық.
G) Психо-дидактикалық.
H) Графикалық.
27.Жалпы адамдар арасындағы тілдесім:
A) Ресми.
B) Ақпараттық.
C) Дербестік.
D) Орфография.
E) Жазып алу.
F) Ықпалдық.
G) Жазбаша сөйлеу.
H) Қабылдамалық.
28.Оқушының сөз байлығын молайтып, үйренген сөздерін қатесіз,
Достарыңызбен бөлісу: |
