Әдістемелік ұсыныстар:
1. Есту қабілеті бұзылған адамдардың ПМПК-ға жүгіну жағдайын, сондай-ақ тексеруді ұйымдастыру ерекшеліктері мен әдісін сипаттаңыз.
2. Есту қабілеті бұзылған балаларға арнайы оқу жағдайларын жасау туралы сұрақтарға жауап беретін нормативтік құжаттардың негізгі ережелерін көрсетіңіз.
3. Есту қабілеті бұзылған балаларға арналған ПМПК-ның қорытынды бланкісінің өз нұсқасын жасаңыз.
Әдебиет:
1. Голиков, н. а. жаппай мектеп жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар баланы психологиялық-педагогикалық қолдау: жалпы білім беретін мектептегі мүгедек балалар / н.а. Голиков // педагогикалық техника, 2006. - №6. – С. 93-99.
2. Головчак, е. в. даму ерекшеліктері бар балаларды қашықтықтан оқыту / е. в. Головчак, Т.А. Строкова // халықтық білім беру, 2011. - №7. - С. 175-182.
3. Гонеев, А. Д. Негіздері, коррекциялық педагогика: учеб. құралы / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева; под ред. В. А. Сластенина. – 6-шы басылым., стер. – М.: Академия, 2010. – 272 б. - ISBN 978-5-7695-6313-3.
6-тақырып: көру қабілеті бұзылған балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы
Мақсаты: студенттердің көру қабілеті бұзылған балалардың ерекшеліктері туралы білімдерін қалыптастыру
Достарыңызбен бөлісу: |
