О. П. Бурдакова Технологический подход в управлении школой
Технология стратегического проектирования
жүктеу/скачать 378,47 Kb. Pdf көрінісі
|
tehnologicheskiy-podhod-v-upravlenii-shkoloy
| Технология стратегического проектирования
. Стратегия – интегрированная модель действий, предназначенных для достиже- ния целей. Под стратегией понимается общая концепция того, как достигаются цели образовательной системы, решаются стоящие перед ней проблемы и распределяются необходимые для этого ог- раниченные ресурсы. Содержанием стратегии служит набор правил принятия решений, используемый для определения основных на- правлений деятельности. Стратегическое проектирование (СП) рассматривается как совокупность проектных действий, способст- вующих достижению поставленных целей. Технология стратегического проектирования предусматривает следующие этапы: оценка и анализ внешней среды; анализ сильных и слабых сторон системы управления; разработка концепции, включающей миссию, общую и част- ные (краткосрочную, среднесрочную, долгосрочную) цели, основные этапы развития; выбор стратегии (определение и проработка основных на- правлений проекта); описание предполагаемых результатов. Важным инструментом оценки, контроля и коррекции является мониторинг качества образования как частная технология. Мони- торинг выступает как важнейшая часть и информационная база управления, являясь научно обоснованной системой периодическо- го сбора, обработки, хранения, распространения, обобщения и ана- лиза информации об образовательной системе или отдельных её элементах и представления полученных данных с целью принятия стратегических, тактических, оперативных решений. Основными задачами мониторинга как механизма комплексного управления качеством образования становятся: создание единой системы и пакета методик диагностики каче- ства образования; выявление данных, обеспечивающих анализ состояния; 27 получение вторичных (сравнительных) данных о динамике развития образовательной системы, её подсистем и компонентов; организация, сбор, обработка, хранение и распространение информации о динамике качества образования. Разработка технологии мониторинга заключается в следующем: 1) определение объектов диагностики согласно основным направ- лениям деятельности по управлению качеством и назначение от- ветственных исполнителей; 2) определение адекватных методик диагностики состояния и её периодичности; 3) определение спосо- бов обработки, анализа, распространения полученной информации. Технологичность мониторинга заключается в строгой последова- тельности действий, а именно: диагностика – анализ – определение путей коррекции – собственно коррекция – вторичная диагностика и т. д. Необходимо помнить о том, что мониторинг – это процесс бес- конечный, спиралевидный, только в этом случае он становится не- заменимым инструментом управления. жүктеу/скачать 378,47 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|