Оңайбаева Қанша Еримханқызы Өзін-өзі тану пәні мұғалімі

Қасиеттері: мейірімділік, ізгілік, рақымшылдық

2.Өзін-өзі тану оқулығы. 8-сынып Ж.Ж.Әкімбаева. Р.О.Ізғұттынова. Ж.Б.Қажығалиева

3.Ғаламтор материалдары

Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Топта бірлесе жұмыс жасайды.

ЖАДА жүзеге асады. Оқушылар жұптағы бірлескен әрекетке икемделеді

2.Стикерлер

3. Маркерлер, қаламдар

4. . Роwer point таныстырылымы

СТО

Power Point бағдарламасы презентациясы арқылы ақпарат беру және алмасу

2. Жеке жұмыс

3. Топтық жұмыс

4. Диалогтік әңгіме,

5. Ой толғау

6. Зерттеушілік әңгіме

Тапсырма №1

10 минут

А. Бейсебайдың «Кешірімнің күші» атты аңыз әңгімені оқып келу.

Мәтіні бойынша сұрақтар.

1.Өсиет әңгіменің басты мағынасы неде?

2.Кешіре білу үшін адам бойында қандай қасиеттер болу керек деп ойлайсыңдар?

3.«Кешіру-өзгені түсінуге тырысу» дегенді қалай түсінесіңдер?

4.Өкпелеп, ренжігенде өздеріңізді қалай сезінесіңдер?

Тапсырма №2

5-минут

Достар туралы бейне таспа көрсету

«Жау жүрек мың бала» фильмінен үзінді

Сұрақ –жауап Кері байланыс

Тапсырма №3

15 мин

Тапсырма №4

I Ақыл тобы «Адал досым», екі шумақ өлең шығару

II Жүрек тобы «Достық нұры» кластер

III Адал тобы «Дос жүрегі- шар айна» Эссе

IV Күш тобы «Дос іздеймін» газет шығарады
Әңгімелесу ( Мұғалімнің сыйы)

Екі дос
«Бағытталған оқу» стратегиясы.

Кері байланыс Сұрақ –жауап

1. 
   Достардың бір-біріне деген адал ниеті мен достығын қалай бағалар едіңдер?
   
2. 
   Достар қандай болуы керек деп ойлайсыңдар?
   
3. 
   Досына рақымшылдық жасауының себебі неде?
   

1- жағдай:

Сенің досың сеннен көйлек алды да, оны жыртып тастады.

Сен досыңа не айтасың ?

Мен .....сезінгенде, мен...... жасар едім.

2-жағдай:

Сенің мұғалімің сенің диктантты көшіріп алды деп ойлап саған екі қойды.

Сен мұғалімге не айтар едің?

Мен....сезінгенде, мен.... Жасар едім.

3-жағдай:

Бір күні көптен бері кездеспеген досыңмен жолығып кездесіп қалдыңдар. Әңгіме -дүкен құрып дәмханада отырғанда кентет анаңның «тез қайт»- деп бұйырғаны есіңе түсе кетті. Сен осы кезде не істер едің?

4-жағдай:

Сенің ең жақын досың саған берген уәдесін орындамады.

Сен жақын досыңа не айтар едің?

Мен....сезінгенде, мен....жасар едім.

5-жағдай:

Сарман қанша әуреленсе де, есепті шығара алмай қойды. Мектепке келе сала көршісі Зейнептің дәптерін сұрап, одан көшіріп алды. Алғашқыларын көшіріп, келесі есепке келгенде, Зейнептің қатесін байқап қалды. Бірақ Сарман өз дәптеріне есептің шешуін дұрыстап жазды. Алайда ол бұл туралы Зейнепке айтқан жоқ.

Сіздің көзқарасыңыз қандай?

1 минут

1. 
   Әр оқушы өзінің досына мінездеме жазу.
   
2. 
   Тіршілікте құрыштай бол төзімді, әл-Фараби
   

Өзін-өзі тану дәптері 26 бет

1-минут

Оқушыларды формативті бағалау Мадақтау.

2-минут

«Жан досым»

     Іздегенде табылатын қасыңнан,

Көңілі бар қызғалдақтай ашылған.

Көріспесек сағыныштан жүдейтін,

Кім бар екен бала күнгі досыңнан!

 

Қос бұтағы секілденіп ағаштың,

 

Жан досым, үстем болсын мерейің,

Сонымен балалар бүгінгі сабақ өз мақсатына жетті деп ойлаймын. Бүгінгі сабақта дос жайлы, достық жайлы пікірлер мен ойларыңды ортаға салдыңдар. Келген қонақтарға да, сендерге де көп рахмет!