Об особенностях организации образовательного процесса в общеобразовательных школах республики казахстан в 2016-2017 учебном году

Самопознание

• 
  ориентировать учащихся на самопознание и постоянное самосовершенствование;
  
• 
  заложить основы культуры общения учащихся;
  
• 
  содействовать пониманию учащимися сути общечеловеческих ценностей;
  
• 
  помочь учащимся понять свою роль в коллективе и обществе;
  
• 
  стимулировать осознание взаимозависимости природы, человека и общества;
  
• 
  формировать опыт социализации и нравственного поведения в различных учебных и жизненных ситуациях;
  
• 
  развивать личностные качества для достижения жизненных целей и раскрытия своего предназначения.
  

«Споемте, друзья» и др.

Реализация образовательного процесса по самопознанию осуществляется в условиях специально оборудованного кабинета самопознания и обеспечивается необходимым учебным оборудованием и учебно-наглядными пособиями.

Количество часов по предмету «Самопознание» в 5-9-х классах составляет 1 час в неделю, всего 34 часа в год.

«Светскость и основы религиоведения»

Для обязательного изучения курса «Светскость и основы религиоведения» в 9 классе из вариативного компонента типового учебного плана выделяется 1 час в неделю, 34 часа в учебном году. Курс должны преподавать учителя истории, прошедшие курсы повышения квалификации.

Суть и значение курса «Светскость и основы религиоведения» состоят в принятии его как составляющего элемента формирования научно- обоснованных основ обеспечения устойчивого развития и как первоисточника, определяющего исторические, культурные и духовные ценности современного общества. Курс является структурным компонентом социально-гуманитарных и обществоведческих знаний в системе среднего образования.

Цель обучения факультативному курсу:

• 
  довести до учащихся принцип светскости как ценности и научить принимать его суть как важный фактор стабильности государства, научить изучать и понимать религию на фоне светскости;
  

• 
  дать всестороннее знание о свободе совести, истории и современном состоянии мировых и традиционных религий, новых религиозных движениях, деструктивных религиозных течениях и запрещенных религиозных организациях;
  
• 
  научить учащихся не принимать идеологию экстремизма, терроризма и религиозного радикализма, на основе духовно-нравственных ценностей воспитывать у них чувство толерантности и формировать гуманистическое мировоззрение.
  

1. 
   дать учащимся системные знания о значении религии, ее истории и роли в обществе;
   
2. 
   формировать представление о светскости как об основе государственности и независимости, вооружить учащихся знаниями в данном направлении;
   
3. 
   с позиции светскости формировать навыки сравнения основ религиозного сознания, религиозной веры, религиозного познания и религиозного воспитания;
   
4. 
   разъяснять учащимся значения мировоззренческих, культурных и нравственных религий;
   
5. 
   формировать навыки уважения свободы совести и навыки светского
   

отношения к религиозным течениям современного общества, прививать основы толерантности;

6. 
   показать межнациональное и межконфессиональное согласие Казахстана в ключе светскости, воспитывать у учащихся чувство гражданской зрелости и ответственности;
   
7. 
   показать особенности структуры межэтнического, межконфессионального казахстанского общества;
   
8. 
   разъяснять опасность идеологий религиозного радикализма и глобальных проявлений экстремизма, терроризма для национальной безопасности, принципов светскости и для общественной стабильности, воспитывать чувство уважения к положениям светского государства;
   
9. 
   формировать у учащихся культуру и навыки критического анализа и оценивания, сравнения материалов религиозной литературы, электронных ресурсов и СМИ;
   
10. 
    разъяснять важность правовой грамотности в общественной жизни и воспитывать стремление к постоянному ее повышению, воспитывать уважение к правам и свободам граждан Республики Казахстан.
    

«Абайтану».

При формировании содержания курса «Светскость и основы религиоведения» не следует отводить много времени на историю религий - учащиеся не получат качественного конструктивного знания. В учебной программе наряду с историческим обзором зарождения, укрепления и развития религиозных верований и религий предлагаются темы «Светское государство» и «Религия», где рассматриваются основы светской этики, роль религии в духовной жизни человека и общества, деятельность религиозных объединений и течений, дилемма новых религиозных движений и традиционных религиозных систем: познавательные, психологические и бытовые противоречия.

В формировании высоких духовно-нравственных качеств учащихся первостепенное значение имеет изучение культурного и духовного наследия выдающихся просветителей и мыслителей аль-Фараби, Ходжа Ахмет Яссауи, Абая, Ибрая, Шакарима.

Особое внимание уделено познанию учащимися признаков и последствий деятельности деструктивных течений, запрещенных религиозных объединений, опасность религиозного экстремизма и терроризма для национальной безопасности.

В содержании предусмотрены творческие проекты, организующие самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся. В творческих проектах, в ходе исследований, организованных в различных формах самостоятельной работы учащихся, раскрываются духовные ценности религий, их значимость для реализации целей в области религиозной политики Казахстана, а также специфика деятельности, интересы и цели религиозных объединений и течений.

При систематизированном и достаточном содержании предмета учащиеся смогут получить полноценные и необходимые в жизни знания о целях и особенностях религий и религиозных объединениях, существующих на территории Республики Казахстан.Таким образом, систематизированные и усвоенные знания, с одной стороны, дают возможность учащимся и полноправным гражданам Республики Казахстан сформировать и обогатить духовность, способность сохранить и защищать духовную культуру своего народа от влияний деструктивных и радикальных религиозных объединений, с другой стороны, дают возможность определить религиозную принадлежность человека, религиозное сознание и отношение к другим религиям, сформировать к ним уважительное отношение.

У учащихся должны сформироваться духовные ценности своего народа, но они должны иметь представление и о принципах, которые противоречат гуманистическому мировоззрению, общечеловеческим ценностям и толерантности.

При организации учебного процесса по курсу «Светскость и основы религиоведения» важное значение имеют такие организационные формы, как мини-коференция, дискуссия, круглый стол, защита малых проектов, ролевая игра, дискуссия и др.

Проекты могут выполняться индивидуально или коллективно с использованием принципов педагогики сотрудничества. Их количество может быть достаточным для закрепления полученных знаний и включать следующие направления:

• 
  анализ статей из газет, журналов, научно-популярных изданий по проблемам религии, подготовка устного и письменного сообщения по выбранной теме, решение ситуационных задач;
  
• 
  определение различительных особенностей религии;
  
• 
  определение общих концепций и единых платформ традиционных религий, формирование умения их доказывать;
  
• 
  оценка религиозной ситуации в Казахстане, регионе на основе анализа СМИ;
  
• 
  подготовка обзорной информации о святых местах в Казахстане;
  
• 
  подготовка конкретных жизненных ситуаций, подтверждающих наличие светскости, межрелигиозного согласия и толерантности.
  

• 
  руководствоваться современной политикой и принципами Казахстана в
  

сфере религиии, их культурно-исторической, цивилизационной сущностью;

• 
  исключить возможность наделения какого-либо религиозного направления привилегиями в процессе изучения предмета;
  
• 
  создать необходимые условия для выполнения проектов;
  
• 
  соблюдать законы, регулирующие отношения в области культуры, духовности, религии, информации.
  

«Светскость и основы религиоведения» имеет творческо-проектная работа учащихся по интересующим их темам. По курсу "Светскость и основы религиоведения" рекомендуется использование разработанных электронных учебников, кратких видеоматериалов культурно-познавательного характера, а также материалов, связанных с формированием религиозных систем в Казахстане (утвержденных экспертной комиссией Комитета по делам религии). В результате изучения курса «Светскость и основы религиоведения»

• 
  основные религиозные понятия и религиозные явления с научной точки зрения;
  
• 
  соотношения между светскими и религиозными понятиями;
  
• 
  сущность отношений между государством, религиозными объединениями и культурой;
  
• 
  историю религии и особенности вероисповедания;
  
• 
  казахско-мусульманские познавательные мысли;
  
• 
  Закон Республики Казахстан «О религиозной деятельности и религиозных объединениях»;
  
• 
  культурное и духовное наследие аль-Фараби, Ходжа Ахмет Яссауи, Абая, Ибрая, Шакарима;
  
• 
  взаимоотношения между государством, культурой и религиозными объединениями в республике;
  
• 
  политику Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева по укреплению межконфессионального согласия, сохранению общественной стабильности, проявления уважительного отношения к истинным религиозным чувствам верующих в стране и мировом сообществе;
  
• 
  особенности проявления нетрадиционных течений экстремистского и террористического характера.
  

• 
  различать светскость, религиозное сознание, религиозную веру, религиозный опыт и религиозную мысль;
  
• 
  сформировать иммунитет против влияния идеологий и практики экстремистских, террористских религиозных групп и течений;
  
• 
  быть готовым к дискуссиям, обмену мнений по вопросам основ светскости и религии, быть осведомленным по особенностям разных культур и религиозных систем, логично и грамотно излагать сведения о значительных событиях в сфере религии и религиозных деятелях в истории мировых религий;
  

• 
  самостоятельно находить необходимые информационные данные в образцах о светскости и религиозных произведениях и использовать их с экспертной точки зрения (по мере необходимости).