Об утверждении Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения

117. Қатынас:

1. 
   педагогпен ұсынылған іс-әрекет алгоритмін орындау;
   
2. 
   сөйлеу барысында синонимдер мен антонимдерді пайдалану;
   
3. 
   қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерінпайдалану;
   
4. 
   сөйлеу этикет түрлерін пайдалану;
   
5. 
   өзінің және бөгде біреудің сөйлеу тілінің сапасын бағалау;
   
6. 
   педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табу және оны аяқтау.
   

1. 
   сөздерді (зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылау) алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолдану;
   
2. 
   мультфильм, ертігілер желісін қысқа әңгімелеу;
   
3. 
   байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап беру;
   
4. 
   бақылаған құбылыстар, ертегілер жөнінде қысқаша мазмұндау;
   
5. 
   сөзді өзгерту (түрлендіру), сөзжасам, сөйлем құрау жиілілік моделдерімен тәжірибе жүзінде танысу;
   
6. 
   сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде қиыстыру;
   
7. 
   айтатын сөздерінің жоспарын құру;
   
8. 
   берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастыру;
   
9. 
   шығарманың мазмұнына қатысты сұраулы, мақұлданған, лепті интонацияларды жеткізу білу;
   
10. 
    отбасы, тұрмыстық жағдай, ұлттық дәстүр, өз қаласы жайында әңгімелеу (өлкесі, ауылы).
    

1. 
   баспа әріптермен мәтін жазу, сұрақтарға жауап жазу;
   
2. 
   оқыған мәтіннің мазмұнын түсіндірмелермен айту;
   
3. 
   болған және болатын жағдаяттарды қосып толық әңгімелеу;
   
4. 
   өз бетімен кітап оқу;
   
5. 
   жолақша мен фишкалардан сөздің сұлбасын құру білігі;
   
6. 
   талдаудан кейін және алдын-ала талдаусыз қима әріптерден 3-4 сөзден тұратын сөйлем құрау білігі;
   
7. 
   сөз, сөйлемді дұрыс құрау дағдыларын меңгеру: сөзде әріптер қатар жазылады; сөздерді бөлек жазу, сөйлемнің соңында нүкте қойылады, адам аттары, жануарлардың лақап аттарын бас әріптен жазу.
   

Үлгілік сөздік: 1-4 жылға арналған сөздік. Жаңа, таныс емес сөздер.

120. Күтілетін нәтижелер:

1. 
   педагог ұсынған іс-әрекет алгоритмін орындайды;
   
2. 
   өзі өзінің отбасы, достары, өз мүддесіне қатысты, өзінің қаласы (кент, ауылы) туралы ақпаратпен бөліседі;
   
3. 
   қатынастық міндеттерге сәйкес сөйлеудің барлық түрлерін пайдаланады;
   
4. 
   сөздіктегі зат есім, етістік, сын есім, сан есім, есімдік, үстеу, жалғаулық, шылаусөздерді алмаспайтын 25 тақырып бойынша қолданады;
   
5. 
   сөйлеу этикет түрлерін пайдаланады;
   
6. 
   белсенді және енжар сөздік қорының көлемі шамамен 1200-1500 сөз;
   
7. 
   байланыстырып әңгімелеу түрде сұрақтарға жауап береді;
   
8. 
   өзінің және бөгде адамның сөйлеу тілінің сапасын бағалайды;
   
9. 
   болған және болатын жағдайларды түсініктемесімен қоса отырып, мәтіндердің мазмұнын айтады;
   
10. 
    педагогтың көмегімен, топпен және дербес, әңгіменің жалғасын ойлап табады, аяқтайды;
    
11. 
    сөздерді септікте, жекеше, көпше түрде жіктейді;
    
12. 
    берілген тақырыпқа байланысты далада, үйде, серуенде, топтағы жағдаяттарға байланысты жоспар бойынша және өзінің қалауымен безендірген әңгіме құрастырады.