Облыс џстаздарыныѓ газетi білім саласының үздіктері Соңы 4-бетте



Pdf көрінісі
бет14/28
Дата08.02.2022
өлшемі18,99 Mb.
#97935
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28
Байланысты:
Сыр мектебі пдф 2
7 қатынас ыдыстар ФО, Сабырхан Карина ктарих
"Егемен Қазақстан". №156. 2016 ж.
Айтайын дегенім...
Өзіміздің озығымыз тұрғанда,
өзгенің тозығын қайтеміз?
Тамыз кеңесі


3
 1 қыркүйек 2016 жыл
Тәжірибе. Әдістеме
Диалогтік оқыту
Диалогтік оқыту
Диалогтік оқыту
Диалогтік оқыту
Диалогтік оқыту
Тренингтің тақырыбы: Диалогтік
оқыту арқылы оқушылардың білім
сапасын арттыру.
Жалпы мақсаты: Әріптестерді
диалогтік әңгімеге тарта отырып, оқу
үрдісіндегі жаңашылдыққа қызығу-
шылығын арттыру.
Оқу нәтижесі: Мұғалімдер коу-
чингке қатысу барысында іс-әрекетті
диалогтік оқытудың оқушылар қызы-
ғушылығын арттыру үшін маңызды
екенін түсініп, тәжірибеге енгізеді.
Әдіс-тәсілдер: Топтық жұмыс,
жұптық жұмыс, рөлдік жұмыс, кері
байланыс.
Негізгі идеялар: Диалогтік оқыту
арқылы білім сапасын көтеру
мүмкіндігін және оқушы белсенділігін
арттыру.
Сессия кезеңдері: І. Кіріспе кезең.
1.Әріптестерімен сәлемдеседі.
2.Психологиялық ахуал тудыру.
3. Кәмпиттердің түрлеріне қарай
топқа бөлінеді.
ІІ. Негізгі бөлім.
1-тапсырма. "Диалогтік әңгіменің
түрлері" жазылған мәтін таратылады.
Мәтінді топта оқып талқылап, постер
қорғайды.
Топтар жұмысты "Екі жұлдыз, бір
тілек" арқылы бағалайды.
2-тапсырма. Топтық жұмыс. "Кезбе
тілші" әдісімен жүргізіледі.
Әр топ берілген тапсырма бойынша
телехабар дайындап, оны сахналық
қойылым арқылы көрсетеді.
1-топ: "Базарбайдан Төлеген, Ақ
Жайыққа жөнеген". (Төлегеннің өзіне
лайық жар іздеп, Ақ Жайыққа
аттануына байланысты хабарлама
жасайды)
2-топ: "Өзім батыр болған соң кім-
ді аяйын, Өлтіріп Төлегеннің атын
алдым". (Бекежанның Төлегенді
өлтірген жері Қособадан хабар
дайындау)
3-топ: "Куәгермен сұхбат: Қаршыға
- әрі ақын, әрі парасатты шешен".
(Тілші куәгер Қаршығамен сұхбат
жүргізеді).
3-тапсырма. Мультфильм. "Қош-
қар мен теке".
Әр топтан мұғалімдер шығып, осы
мультфильмге диалог құрастырып
көрсету керек.
ІІІ. Қорытынды.
Мерсердің зерттеуіне сәйкес,
әңгімелесу оқушылардың оқуының
ажырамас бөлшегі болып табылады.
Рефлексия.
"Бес саусақ" әдісімен коучингті
бағалау.
Сұрақ: Сізге осы коучинг сессия-
сы пайда әкелді деп ойлайсыз ба?
1.Не білдім?
2.Не түсіндім?
3.Не ұнады?
4.Не қиындық тудырды?
5.Не жасаймын?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет