владеть культурой общения, знаниями нравственно-этических норм в профессиональной сфере.
Содержание:
Describing professional competence; personal and professional challenges; professional image of contemporary electric engineers; the importance to be skilled; decision-making process; business meetings and correspondence.
Grammar review.
Listening and speaking.
Modal auxiliary verbs.
Содержание курса направлено на формирование навыков
- построения устной и письменной речи на государственном языке;
- чтения, перевода и пересказа текста научного характера;
- свободного владения специальной лексикой в объеме необходимом для ведения деловой переписки и деловых встреч;
- владения публичной речью, ведения дискуссии и полемики;
- культуры общения, знаний нравственно-этических норм в профессиональной сфере с целью умения выступать перед аудиторией, защищать и отстаивать собственное мнение.
4. Самойлова Е.В., Новоселова О.В. Сборник текстов для технических специальностей на английском языке: учебно-методическое пособие.- Петропавловск: СКГУ им.М.Козыбаева, 2009.
5. Новоселова О.В. English for the Development of Professional Communicative Skills for Engineering specialties: учебно -методическое пособие.- Петропавловск: СКГУ им. М.Козыбаева,2013.
6. Құдайбергенов Р. Техникалық терминдер сөздігі. Алматы, 2009
7. Рыстина, Г.Ж. Деловой казахский язык .- Кокшетау: КГУ им. Ш.Уалиханова, 2011
8. Ахметова Т.А.. Деловой казахский язык. УМКД.- Петропавл, 2011
9. Тұрлыбекова, Ж. А. Қазақша-орысша, орысша-қазақша ресми-іскери сөздік. Казахско-русский, русско-казахский официально-деловой словарь. - Алматы:Руханият,2010
информационные технологии в образовании - Шпак А.В., мультимедиа – технология - Шпак А.В., WEB – технологии - Шпак А.В., система управления высшей школы - Шевчук Е.В., организация процесса в высшей школе - Шевчук Е.В., современные тенденции высшего образования - Шевчук Е.В., системы искусственного интеллекта - Кошеков К. Т., моделирование систем - Кошеков К. Т., базы знаний - Кошеков К. Т.
Язык:
русский
Связь с куррикулумом:
6М071800 «Электроэнергетика»
Форма обучения/число часов в неделю и в семестр:
Очная:
1 семестр: часов в неделю – 10;
в семестр – 150.
2 семестр: часов в неделю – 20;
в семестр – 300.
Рабочая нагрузка:
Очная форма обучения:
Аудиторная нагрузка: 150 часов
Внеаудиторная нагрузка: 300 часов
Итого: 450 часов
Кредитные пункты:
15 ЕСTS
Условия для проведения экзаменов:
Для допуска к экзамену магистрант должен набрать не менее 50 баллов из 100 отводимых на каждую дисциплину модуля
Рекомендуемые условия:
Изучение модуля основывается на знаниях, полученных из предшествующих модулей бакалавриата: «Основы математики», «Информатика», «Социально-гуманитарные знания», «Электроника и моделирование».
Цели модулей / Предполагаемые результаты обучения:
Магистрант должен:
демонстрировать глубокие знания об информационно-управляющих системах;
владеть навыками логического и аналитического мышления при решении поставленных задач и их правильном документировании;
владеть навыками решения проблем, возникающих в ходе педагогической деятельности.
Содержание:
Системы поиска информации профессионально-ориентированной информации. Инструментальные программные средства познавательного характера. Моделирующие программы электроэнергетики. Инструментальные средства для обеспечения коммуникаций. Новая парадигма образования в условиях информатизации. Современные тенденции высшего образования в РК и за рубежом. Болонский процесс. Кредитная система обучения. Модульная система обучения. Современные педагогические технологии. Цели, содержание, методы и средства обучения в высшей школе. Анализ профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа и проблема педагогического мастерства. Введение в СМК ВУЗа. Процедуры СМК. Основы управления образовательной деятельностью
Введение в системы искусственного интеллекта. Вопросы моделирования систем искусственного интеллекта. Интеллектуальные информационные системы. Экспертные системы. Модели представления знаний. Нечеткие системы. Нейронные сети. Генетические алгоритмы.
Оптимизационные задачи. Методы и модели линейного программирования: Задачи планирования и управления.
Методы и модели теории графов.
Регрессионные модели. Нелинейные модели.
Динамические системы: оценка качества динамических моделей, моделирование динамических объектов.
Результаты обучения/экзаменов / формы экзаменов:
Устный экзамен
Технические / мультимедийные средства:
Мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютерная техника
Литература:
1. Балафанов Е.К., Бурибаев Б, Даулеткулов А.Б., Новые информационные технологии, Алматы: 2001,428 с.
2. Е.В. Михеева, Информационные технологии в профессиональной деятельности, М.: Издательский центр «Академия», 2006., 384 с.
3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие. – М., 2008.
4. Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса. -Учебное пособие. (В помощь преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам).- г. Алматы 2007
5. Инновационные методы обучения в высшей школе: учебно-практическое пособие. Гусаков В.П., Пустовалова Н.И., Хрущев В.А., Карташова Е.Б., Исакова Е.К. – Петропаловск: СКГУ им. М. Козыбаева, 2007. – 92 с.
6. Симонова И.В. Модели обучения практико-ориентированных учащихся в условиях развивающегося интернет-образования .-СПб: Изд-во СПбГТУ,
2000.-99 с.
7. Визильтер В.Ю., Желтов С.Ю., Князь В.А. Обработка и анализ цифровых изображений с примерами на LabVIEW и IMAQ Vision, Москва 2007.
8. Федосов В.П., Нестеренко А.К. Цифровая обработка сигналов в LabVIEW, Москва 2007.
9. Э.Хант. Искуственный интеллект, Москва, 2000.
10. П.Джексон. Введение в ЭС, Москва, 2003.
11. Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем.- М.: Высшая школа, 2001.
12. Математические методы и модели. Г.П.Фомин, М.2001.
