Основы педагогической деятельности

1 семестр: часов в неделю – 16;

в семестр – 240.

Аудиторная нагрузка: 80 часов

Внеаудиторная нагрузка: 160 часов

Итого: 240 часов

уметь ориентироваться в сложных и изменяющихся рабочих ситуациях;

владеть навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики;

владеть культурой общения, знаниями нравственно-этических норм в профессиональной сфере;

владеть навыками решения проблем, возникающих в ходе педагогической деятельности.

Психологическое образование в вузе;

Психологическая структура процесса обучения;

Психология познавательной деятельности;

Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях;

Психология личности и студенческого коллектива;

Проблемы воспитания в высшей школе;

Воспитание и становление профессионального самосознания;

Психодиагностика в высшей школе;

Психологическая характеристика педагогической деятельности преподавателя высшей школы;

Управление процессом обучения;

Обучающийся как субъект учебной деятельности;

Психолого-педагогическое общение;

Психология педагогического воздействия;

Основные психологические проблемы в педагогической деятельности.

Основные направления и тенденции развития высшего образования РК

Концепция непрерывного педагогического образования педагога новой формации Республики Казахстан

Педагогический процесс высшей школы

Ключевые компетенции - главный фактор подготовки конкурентноспособных специалистов

Организация процесса обучения в высшей школе

Формы и методы обучения в высшей школе

Образовательные технологии. Понятие о педагогической технологии.

2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.

3. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения. Алматы: Казак университеты, 2004. – 311 с.

4. Джакупов С.М. Управление познавательной деятельностью студентов в процессе обучения. Алматы, 2002. – 117 с.

5. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2002. – 384 с.

6. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М., 2001. – 304 с.

7. Справочные материалы по педагогической психологии / авт.-сост. Б.Р. Мандель. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 384 с.

8. Хон Р.Л. Педагогическая психология. – М.: Академический Проект: Культура, 2005. – 376 с

9. Архангельский СИ. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы -М., 1980.

10. Загвязинский В.И. Дидактика высшей школы. Текст лекций. -Челябинск.,1990.

11. Педагогика высшей школы. Учебное пособие -Ростов-на -Дону "Феникс", 1998..

12. Хмель Н.Д. Педагогический процесс как объект профессиональной подготовки учителя -Алма-Ата: Мектеп, 1984.