Образовательная программа «Педагогика дошкольного воспитания и обучения»
жүктеу/скачать 66,33 Kb.
|
Силлабус дошкольная психология (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема 6. Развитие психики в раннем детстве от 1 года до 3 лет. Цель
- Обсуждаемые вопросы
| Рекомендуемая литература:
1. Урунтаева Г.А. Детская психология : учебное пособие / Г. А. Урунтаева. - 9-е изд. - М. : Академия , 2013. - 368 с. - (Среднее профессиональное образование). (Шифр 88.8/У 73) 2. Широкова Г.А. Детская психология : словарь-справочник / Г. А. Широкова. - Ростов-н/Д : Феникс, 2009. - 203 с. - (Психологический практикум). (Шифр 88.8/Ш 64) 3. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии [Текст] : учебное пособие для студ.вузов / В. Г. Каменская. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Форум: ИНФРА-М, 2014. - 288 с. (Шифр 88.8/К18). 4. Возрастная и педагогическая психология [Текст] : учебник для акад. бакалавр. для студ.вузов / ред. Б. А. Сосновский . - М. : Юрайт, 2018. - 359 с. (Шифр 88.3/В64) 5.Возрастная психология : учебное пособие для вузов / ред. Т. Д. Марциновская. - 2-е изд., испр. - М. : Академия , 2014. - 336 с. - (Высшее образование: Бакалавриат). (Шифр 88.3/В 64). Тема 6. Развитие психики в раннем детстве от 1 года до 3 лет. Цель: Пополнение и совершенствование знаний, усвоенных студентами на по теме лекции. Обсуждаемые вопросы: 1. Общая характеристика психологического развития детей от 1 до 3 лет. 2. Развитие речи в раннем детстве. 3. Психологические достижения раннего детства. 4.Предметная деятельность как ведущая деятельность ребенка раннего возраста. 5.Возникновение и развитие продуктивных видов деятельности. 6. Характеристика игровой деятельности в раннем возрасте. Задание: 1. Проанализируйте видео https://www.youtube.com/watch?v=dNAV8Ip9RWI вырезки, какие проблемы в отношении ребенка 1-3 лет волнуют их более всего, что в поведении ребенка радует, огорчает, удивляет. Попробуйте сформулировать вопрос для дискуссионного обсуждения с группой. Резюмируйте идеи, высказанные в процессе обсуждения, с точки зрения оказания психологической помощи или консультации родителям. 2. Охарактеризуйте новые тенденции в развитии деятельности и личности ребенка раннего возраста, опираясь на отрывок из произведения Я. Корчака. Покажите связь с новообразованиями кризиса трех лет. Бронек хочет открыть дверь. Двигает стул. Останавливается и отдыхает, помощи не просит. Стул тяжелый, Бронек устал. Теперь тащит попеременно, то за одну, то за другую ножку. Работа идет медленно, но становится легче. Стул уже от двери близко; Бронеку кажется, что дотянется, вскарабкивается, встал на ноги. Я придер живаю слегка за платьице. Пошатнулся, испугался, слез. Придвигает к самой двери, но ручка осталась в стороне. Вторая неудачная попытка. Ни тени нетерпения. Опять трудится, лишь дольше передышки. Взбирается в третий раз: нога — вверх, рывок рукой, упор на согнутое колено, повис, ищет равновесия, новое усилие, рука цепляется за край стула, лег на живот, пауза, бросок тела вперед, встал на колени, выпутывает ноги из платья — стоит. Бедные вы мои лилипутики в стране великанов! Голова у вас вечно задрана вверх, чтобы что-нибудь да увидеть. Окно где-то высоко, как в тюрьме. Чтобы сесть на стул, надо быть акробатом. Напряжение всей мускулатуры и всех сил ума, чтобы достать наконец дверную ручку... Дверь открыта, Бронек глубоко вздохнул. Этот глубокий вздох облегчения мы видим уже у младенцев после каждого усилия воли, длительного напряжения внимания. .. .Я сам! — восклицает ребенок тысячи раз жестом, взглядом, смехом, мольбой, гневом, слезами. 3. Прочитайте отрывок из книги М. Мид (раздел 1, задание 3). Какие особенности психики ребенка раннего возраста, какие принципы взаимодействия ребенка и взрослого выявляются в приведенном примере? Как можно охарактеризовать уровень достижений ребенка в условиях отличающейся культуры? 4. Законспектируйте статью JI. И. Божович, JI. С. Славиной «Переходный период от младенчества к раннему возрасту». жүктеу/скачать 66,33 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|