Образовательными потребностями методические рекомендации
жүктеу/скачать 443,52 Kb. Pdf көрінісі
|
Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету
Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, 10- сынып Олқылық, Методичка Карта вызова, Документ, Ерасыл Дюсембаев презентация космос
- Бұл бет үшін навигация:
- __________________________________________________________________
- Письменная речь
- Рекомендации
- Заключение социального педагога на ребенка
|
Связная речь Общая характеристика речи ____________________________________________________________________ (владение речью в соответствии с возрастным уровнем) __________________________________________________________________ Сформированность самостоятельных связных высказываний _____________ __________________________________________________________________ Аграмматизмы (есть, нет)
Письменная речь Письмо (специфические и неспецифические ошибки при списывании, диктанте)
Чтение (техника чтения: глобальное, аналитическое, побуквенное, послоговое, слитное и др.)
Темп чтения __________________________________________________________________ Понимание прочитанного
Характеристика ошибок
51
Заключение:
Дата обследования _____________________ Подпись логопеда __________
52 Заключение социального педагога на ребенка
Ф.И.О. ребенка ________________________________________ пол _____ Дата рождения ______________________________класс_____________________________ Состав семьи __________________________________________________________________ (фамилия, имя, возраст) Полная семья или родители в разводе __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-трудовые особенности (профессия, образование родителей, других лиц непосредственно общающихся с ребенком) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-бытовые особенности (распределение бытовых обязанностей в семье, какую помощь оказывает ребенок в семье, обязанности ребенка по дому) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-досуговые (проведение свободного времени членами семьи: увлечения, хобби) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-педагогические особенности (стиль воспитания детей, сколько времени уделяют воспитанию и развитию ребенка) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-правовые особенности (правовое прошлое и настоящее, обеспеченность социально-правовой защищенности ребенка в семье) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Материальное состояние и жилищно-бытовые условия (подчеркнуть: собственный дом, отдельная, арендуемая квартира, общежитие, барак, нет собственного жилья) 53
__________________________________________________________________ Отдельная комната у ребенка, наличие своего рабочего места __________________________________________________________________ Питание (какая пища преобладает в рационе, регулярность питания) __________________________________________________________________ Вредные привычки родителей (подчеркнуть): употребление алкоголя, наркотиков, табака и др. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Отношение ребенка к наркотическим и токсическим веществам, алкоголю, табаку __________________________________________________________________ Половая жизнь ребенка __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Отношение к религии __________________________________________________________________ Особенности родительских отношений и характеристика социального окружения (вне дома) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Социально-психологический портрет ребенка: Мнение родителей о ребенке:
жүктеу/скачать 443,52 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|