Примеры. Я показываю, как сложить журавлика на
уроке, посвященном последствиям атомных бомбардиро-
вок Хиросимы и Нагасаки. Когда мы моделируем полет
Линдберга, ученики мастерят собственные летные очки с ис-
пользованием клейкой ленты, деревянных палочек и ерши-
ков для чистки трубок. Я предоставляю им полную свободу
в разработке дизайна очков, и они постоянно придумывают
потрясающие варианты. Я знаю, что многие ученики хранят
свои летные очки еще долгое время после того урока исто-
рии.
Поощряя неординарное видение учеников, я предлагаю
им взять произвольные материалы и изобрести что-нибудь,
что могло бы быть полезным в разные исторические пери-
оды. Например, они могут продемонстрировать свое пони-
мание проблем, с которыми во время заселения западных
регионов Северной Америки сталкивались различные груп-
пы (ковбои, горцы, индейцы, золотодобытчики времен золо-
той лихорадки, члены экспедиции Льюиса и Кларка, ферме-
ры-поселенцы, бандиты), создав что-то такое, что помогло
бы этим людям преодолеть трудности. При этом обсуждение
в классе того, какие проблемы и как надо решать, помогает
успешно провести этот урок.
|
