ными. Например, в моем кабинете во время обеденного пе-
рерыва занимаются несколько кружков. Я считаю, что вы
должны проявлять внимание к своим ученикам и вне заня-
тий. Старайтесь пообщаться с учащимися, когда они перехо-
дят из одной классной комнаты в другую; останавливайтесь,
болтайте и здоровайтесь с детьми, встречая их на террито-
рии школы. Как можно чаще посещайте внеклассные меро-
приятия, в которых участвуют ваши ученики. Налаживать
контакт с учениками означает взаимодействовать с ними как
с товарищами, а не просто как с подчиненными. Ребенок
чувствуют разницу между теми учителями, кто заботится об
ученике, только пока тот находится в классе, и теми, кто ви-
дит перед собой не ученика, а уникальную личность.
Я узнал, что, когда я заставляю людей смеяться, я им
нравлюсь. Этот урок я никогда не забуду.
Арт Бухвальд
Контакт также невероятно важен для того, чтобы добить-
ся участия детей в учебном процессе. Когда я рассказываю
о некоторых вещах, которые делают мои ученики, я знаю,
многие коллеги думают про себя: «Мои ребята ни за что не
будут делать этого». Возможно, они правы! Мои ребята тоже,
возможно, не делали бы этого на первом занятии. На первом
уроке они еще не знают меня и не доверяют мне. Однако по
мере того, как я создаю безопасную и благоприятную атмо-
сферу, в которой ученики чувствуют, что их ценят, я посте-
пенно завоевываю их доверие. Вам это тоже по силам.
|
