довать одному правилу:
НЕ ГРУБИТЬ!!!
Я говорю, что могу терпеть невероятную степень под-
шучивания, игривости и даже возмутительного, на первый
взгляд, поведения, но никогда не потерплю хамства. Все раз-
влечение заканчивается, если один из учеников начнет гру-
бить другому или сделает что-то такое, что может задеть чув-
ства одноклассника. Не подчеркнув это правило, я не смог
бы учить детей с использованием своего стиля открытости.
Очень важно создать безопасную и благоприятную обста-
новку, в которой соседствуют и процветают обучение, твор-
чество и развлечение. В рамках этого правила я также со-
общаю своим подопечным, что каждый может запросто ука-
зать мне на то, что ему дискомфортно от всеобщего внима-
ния, которое я привлекаю к нему подшучиванием и поддраз-
ниваем. Я хочу, чтобы мои ученики совершенно спокойно
чувствовали себя, когда обращаются ко мне по какому-либо
вопросу. Создание безопасной зоны – необходимое условие
успешной реализации моего стиля преподавания.
Как только ученики ознакомлены с правилами, я прошу
их за десять следующих минут слепить из пластилина что-
нибудь такое, что как-то охарактеризует их самих. Они мо-
гут в полной мере использовать свои творческие способно-
|
