Материал и методика исследований. Эксперимент включал определенную сис-
тему диагностических заданий для исследования познавательной деятельности и речи
детей с ЗПР, а именно: задания по исследованию пространственного и временного вос-
приятия, «Исключение четвертого лишнего»; диагностику произвольной словесно-
логической памяти, изучение особенностей развития зрительного и слухового гнозиса и
методику для диагностики мышления – «Разрезные картинки». Для исследования речи
детей с ЗПР использовались следующие задания: «Составление рассказа по картинкам с
проблемным сюжетом»; исследование понимания сравнительных отношений; исследова-
ние глагольного словаря и словаря признаков.
Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2013. № 3 (79) 204
