Қоғамның әлеуметтiк заказы



бет1/4
Дата14.04.2020
өлшемі0,54 Mb.
#62544
  1   2   3   4
Байланысты:
шпор-педагогика


“Қоғамның әлеуметтiк заказы” блогының компоненттерi Мақсат, мiндет, мазмұны

«Адам- адам» жүйесiнде берiледi Әлеуметтiк тәжiрибе

«Аксиология» деген не? құндылықтар туралы ілім

«Білім беру» ұғымына анықтама беру Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі

«Болашақ мектебінің» моделін жасаған жаңашыл педагог кім? АЫсқақов

«Дәстүрлі тезнология (оқыту) – арба, ал әдістер тек тәсілдер жүйесі реактивті қозғалтқыштар» деген кім? САрхангельский

«Дүниеге көзқарас» деген ұғымды бірінші қолданған кім? ИКант

«Әрбір жыл сайын бұл көзқарас тереңдетілуі, кеңеюі, толықтырылуы тиіс» – деген қандай педагог? КДУшинский

«Ертеңі қуаныш» деп АСМакаренко нені атады? перспективалар жүйесін

«Жеке тұлға» деген ұғымға не лайықты? қоғамдық мәні бар әлеуметтік қабілеттер тек қасиеттерге ие, әрі қарай дамытуға ұмтылған адам

«Индивид» деген ұғымға не сәйкес келеді? белгілі бір әлеуметтік топ иесі

«Модуль» деген сөз қандай мағынаны білдіреді? «деңгей»

«Мұғалiмдер-оқушылар» жүйесiндегi басқару қызметi Іс-әрекет

«Оқушының зейiнiн тек өзгерiп отыратын және жаңарып отыратын мазмұн ғана сақтауы мүмкiн» деген: САРубинштейн

«Отансүйгіштік» деген ұғымның мәні неде? туған жеріне, халыққа, отанына берілгендікте

«Параллельді ықпал ету» принципінің мәні Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері, белсенділері арқылы ықпал етуі

«Практика жүзінде асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы» деген қандай ғалым? МЧошанов

«Сусыған құм, саз балшық , жылтылдаған маяк, алқызыл желкен, жалындаған от» сияқты ұжым дамуының эмоционалды-бейнелеу аналогиясының әдiстемесiн ұсынған АНЛутошкин

«Тәрбие әдісі» деген ұғымның мәніне не сәйкес келеді? тәрбие міндеттерін шешу мақсатындағы тәрбиешімен тәррбиеленушінің бірлескен әрекеттерінің тәсілі

«Тәрбие принципі» деген ұғым қай анықтамаға сәйкес келеді? тәрбие процесінің мазмұнын, әдістемесін, негізгі бағытын анықтауда басшылыққа алынатын жағдайлардың жиынтығы

«Тәртіп мәдениеті» деген ұғым нені білдіреді? түрлі өмір жағдайында адамның өзін-өзі дұрыс ұстауын

«Технология» деген сөз педагогикаға қандай саладан енді? техника саласынан

«Эстетикалық талғам» деген ұғым нені білдіреді? сұлулықты сүйкімсіздіктен ажырата білуге үйрету

6 жасқа дейiнгi «Ана мектебiн» ұсынған ЯАКоменский

Iлгерi жетiлдiру және жаңалық туғызу арқылы оқыту дамытудың алдында жүруi қажет деген: ЛСВыготский

Iс - әрекетпен алмасу кезiнде педагогикалық процестегi жұмыс iстейтiн жүйе«Адам- адам»

Аға ұрпақтың жас ұрпаққа әлеуметтік тәрбие тәжірибесін беру процесі қалай аталады? тәрбие

Адам дамуындағы шешушi рөлдi атқаратын: Оқыту

Адам қасиеттерiнiң генетикалық факторларға Тәуелдiлiгi – бұл Нышан

Адам өз тегiнiң өкiлi, табиғи негiзделген қасиеттердi ұстанушы тип ретiнде: Индивид

Адамға қажетті жалпыланған бағалы заттар, құндылықтар туралы философиялық білім қалай аталады? аксеология

Адамға тән белсендiлiктi ұстанушы –Адам Iс-әрекет субъектiсi

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау: Этикалық әңгіме

Адамгершілік тәрбиесінің маңызды міндеті болып не саналады? саналыққа тәрбиелеу

Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері: Тәрбие бағыттары

Адамның iшкi (жекелей психологиялық) және сыртқы (мәдени байлықты) потенциалын меңгеру мүмкiндiктерi бұл оның: Дамуы

Адамның ақыл-ойын, күшін, еркін, қабілетін жоғарылатуға не ықпал жасайды? сенім

Адамның бiр нәрсенiң жетiспеушiлiгiн басынан кешуi – бұл: Қажеттiлiк

Адамның жүйеленген білімді, дағдыны және білікті меңгеру, ақыл-ойы мен сезімін дамыту, танымдық процесс қалыптастыру – бұл іскерлік

Адамның индивид ретiнде қолайлы дамуына мүмкiндiк беретiн қажеттiлiк: Психогендi

Адамның қоғамдағы онтогенетикалық дамуының жоғарғы кезеңi – бұл Даралық

Адамның объективті мұқтаждығы мен ынтасын бейнелейтін әрекетіне ішкі талаптануы мотив (түрткі)

Адамның өзіне, маңайындағы басқа адамдарға іске қалай қарайтынын, оның тәртібіне әсер ететін психикалық ерекшеліктерінің жиынтығы не? мінез-құлық

Адамның өмiрдегi не өнердегi эстетикалық құбылысқа баға беруi негiзiнде туындаған субъективтi эмоционалды жағдайы Эстетикалық сезiм

Адамның өмiрлiк ұстанымының берiктiгiн анықтайтын, терең, нақты ойланып айтылатын идеялардың жиынтыгы Сенiм

Айқындаушы/констатациялық/ эксперименттің мақсаты Зерттеу пәнінің бастапқы жағдайын анықтау

АКаменский «Ұлы дидактика» еңбегін қай жылы жазды? 1657

Акселерация- Балалық және жасөспірімділік жастағы балалардың жылдам дамуы

Ақыл-ой әрекетін кезеңдік қалыптастыру тұжырымдамасының авторы: ПЯГальперин және НФТалызина

Ақыл-ой әрекетінің тәсілдерін кезең бойынша қалыптасу теориясын кім зерделеді? ВДавыдов, ДЭльконин

Ақыл-ой тәрбиесінің міндетіне не жатады? этикалық сананы, сезімді, тәртіпті қалыптастыру

Алғаш оқытуды оқу және үйрету деп бөлген ИФГербарт

Алдағы 10-15 жылда берілетін білім мазмұнын көрсететін және әртүрлі оқу жоспарларын құрастыруға негіз болатын жаңа нормативтік құжат – ол білім берудің базистік оқу жоспары

Алдыңғы ұрпақтан кейінгілерге жинақталған тәжірбиені беру ретінде анықталады: Білім беру

Альтернативті технологияға қандай технологияны жатқызуға болады? РШтейнердің

Аналитикалық қабылдау стилiн ұстанатын оқушы Тапсырманың барлық бөлшектерiн талдауға тырысады

Аралас сабақтың компоненттерiне жатпайды Коррекция (түзету)

АС Макаренко балалар ұжымын дамытуға қатысты келесі преспективаларды бөліп көрсетті: Жақын, орта, алыс

АС Макаренко бойынша тұлғаға ұжым арқылы ықпал ететiн әдiс Параллельдi ықпал ету логикасы

АС Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері: 3

Ата-аналарды пәндер бойынша жаңа бағдарламалар мен оқыту әдiстемелерiмен таныстыру мақсатында ұйымдастырылады Ашық сабақтар

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар: Бақылау түрлері

Ауызша, көрнекілік және практикалық әдістерді қандай белгіге байланысты жіктелген? білім түп нұсқасы

Ауыспалы құрамды жұппен жұмыс Ұжымдық жұмыс формасы

АФ Каптерев, МА Данилов тұтас педагогикалық процесті қарастырады: Тәрбие мен оқытудың бірлігі ретінде

Бiлiм беру мазмұнында тұлғалық- бағдарлық бағыттағы құндылық Адам

Бiлiм беру мазмұнының негiзгi элементтерiне жатпайды Басқару

Бiлiм беру нәтижесi Бiлiмдiлiк

Бiлiм беру процесiнде тұлғаның дамуына маңызды ықпал ететiн Бiлiм беру мазмұны

Бiлiм беру сферасында мемлекеттiк саясатты жүргiзу үшiн тағайындалған Бiлiм берудi басқарудың мемлекеттiк органдары

Бiлiм берудiң мазмұнын мына құжат айқындамайды Оқу пәндерi

Бiлiм берудiң негiзгi мiндетi Адамның тұлға ретiнде дамуы

Бiлiм, сенiм және адамның өзiн-өзi ұстай бiлуi арасындағы үйлесiмдiлiк – бұл Тәрбиелiлiк

Бiртұтас педагогикалық процестiң «әлеуметтiк заказ» блогының компонентi Мақсат

Бағалау тексеру нәтижесі

Бағдарламалап оқытудың басты элементi Оқыту бағдарламасы

Бағдарламалап оқытудың пайда болуы мына есiммен байланысты БФСкиннер

Бағдарламалық оқыту принциптің авторы кім? БСкиннер

Бағдарламалық оқытудың түрін қай жылдардан бастап және кімдер енгізген? 1960 БСкиннер, ЖКрауде

Бақылау әдістері ауызша және жазбаша бақылау

Бақылау формалары: Жеке, топтық және фронтальды

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принцип объективтік

Бақылаудың түрлері: Алдын-ала бақылау, күнделіктті бақылау, қорытынды бақылау

Балаға толық таңдау еркiндiгiн беретiн талап Сенiм

Балалар ұжымының теориясын қарастырған педагог АСМакаренко

Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат: БҰҰ – ның балалар құқұғы туралы конвенциясы

Балалардың белгiлi iс-әрекеттерiн ынталандыратын немесе тежеу жасайтын педагогикалық ықпал ету әдiсi Талап

Балалардың бойында қалыптасқан дағдыларды бекiтудiң жолы Жаттығу

Балалардың елiктеушiлiгiне негiз болатын әдiс Үлгi-өнеге

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі: Жазалау

Баланың зейiнiн оятудағы ең негiзгiсi: Тiтiркендiргiштiң ауыспалы күшi

Баланың құқығы туралы БҰҰ Конвенциясы қай жылы қабылданды? 1989

Баланың өзiн қоршаған ортаға ұқыптылықпен, қамқорлықпен қарау қарым-қатынасын қалыптастыру мына тәрбиенiң мiндетi Экологиялық

Баланың тұлғалық қасиеттерінің тәрбие мақсатына сәйкес дамуы қалай аталады? тәрбиелік

Барлық мәдени байлықты меңгеру және қоғамдық өмiр мен еңбекке дайындауға бағытталған оқушының өзара iс-әрекетi мен мұғалiмнiң белсендi араласуы және басқаруы арқылы жүргiзiлетiн: Педагогикалық процесс

Бастауыш мектептiң негiзгi мiндетi: Балаларды үйдегi және мектептегi оқу жұмысына бейiмдеу

Басшылық қызметiн атқаратын топ мүшесi Лидер /көш басшысы/

Батов жүйесі неше бөлімге бөлінген? 2

Батов жүйесінің тұтастай сыныппен жұмысы нешінші бөлім болып табылады? 1

Баяндау – сөздiк әдiске жатады, оның негiзгi функциясы Оқыту

Белгiлi бiр бiлiмдер жүйесiн, практикалық iскерлiк пен дағдыларды және олармен байланысты танымдық және шығармашылық iс- әрекет деңгейiн меңгеру Бiлiм беру

Белгiлi бiр тұрақтылығымен көрiнетiн топқа тұлғаның бiрiншi кiру фазасы Бейiмделу

Белгiлi критерийлерге (талаптарға) сәйкес дидактикалық процестi ретке келтiру және қойылған мақсатты тиiмдi iске асыруға қажеттi форманы тағайындау: Ұйымдастыру

Белгiленген көзқарастар мен сенiмдер адам бойында өмiрге деген белгiлi бiр моральдық, ерiк- жiгерлiк және эстетикалық қатынасты қалыптастыруды талап етуi дүниетанымның мына функциясына тән Тәрбиелеу

Белгілі бір істі табысты орындауда тұлғаның дара психикалық ерекшелігі қабілеттілік

Белгілі бір оқу пәнінің мазмұнын сипаттайтын құжат - Оқу бағдарламасы

Белгілі бір профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны: Лицей

Белл-Ланкастерлiк оқыту жүйесi Бiрiн-бiрi оқыту жүйесi

Белсендi оқыту iс-әрекетiнiң формасы Іскерлiк ойын

Білім беру – іс-әрекет және нәтиже: білім беру аймағындағы мамандарды даярлау мен қайта даярлаудың дүйесі, жаңа мемлекеттік білім беру стандартын, жаңа тұжырымдармен, өзіндік бейнелейтін модельдері

Білім беру жүйе ретінде мынаны анықтайды: әр түрлі тип пен әр түрлі деңгейдегі мекемелердің дамытушы жүйесін

Білім беру қандай құндылыққа жатады? жалпы азаматтық

Білім беру мазмұны дегенді қалай түсінесіз? оқушыларға өмірге қажетті білім, білік және дағдыны қалыптастыруды көздейтін, ақыл-ойын дамытатын, еңбекке даярлап, дүниетанымын, көзқарасын қалыптастыруды көздейтін жүйе

Білім беру мазмұнын анықтауға әсерін тигізетін факторлар: Қоғамның және тұлғаның қажеттіліктері

Білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты: Тұлғаны дамыту

Білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

Білім беру мекемелеріндегі негізгі құжат: Мекеме жарғысы (Уставы)

Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы жарғы

Білім беру процесс ретінде: білім беру жүйесінің дамуының нақты уақыт кезеңіндегі өзгерісінің ерекшелігі мен кезеңдерін бейнелеуі

Білім беру саласында мемлекеттік норма ретінде қабылданатын параметрлер жүйесі – ол білім берудің мемлекеттік стандарты

Білім беру саласында мемлекеттік норма ретінде қабылданатын параметрлер жүйесі – ол білім берудің мемлекеттік стандарты

Білім беру стандарты мектеп бітіруші оқушылардың білім деңгейіне қойылатын міндетті талаптар

Білім беру ұйымдарын құру және тарату кімдердің келісімімен құрылады? білім беру ұйымдарының құрылтайшыларының

Білім берудегі мониторингі алағшқы ұсыныс немесе керекті нәтижеге сәйкес туындату мақсатындағы үнемі бақылау

Білім беруді гуманитаризациялау дегеніміз әлеуметтік проблемаларды, адамның қажеттілігн іске асыру мақсатында білім беру мазмұнын бағыттау

Білім беруді ізгелендіру дегеніміз – ол білім беру процесінің баланы, оқытушыны сыйлауға, құқығының, еркіндігінің сақталуына бағытталуы

Білім мақсатына жету әрекетіндегі қандай да бір ғылымның, өнердің негіздері бойынша дидактикалық сараптаудан өткен білім жүйесі: Оқу пәні

Білімдерді қабылдау логикасы мен беру логикасын қамтамасыз ететін оқыту әдістері: Индуктивтік, дедуктивтік

Білімдерді меңгеру жолдары, құрылымы: қабылдау, түсіну, меңгеру, жалпылау, бекіту, жаңғырту, қолдану

Білімді, іскерлікті және дағдыны меңгеру беріктілігі ұстанымы Оқыту мазмұнын ұзақ уақыт есте сақтауды талап етеді

Бір объектіні екінші бір ұқсас объектімен салыстыруда бастапқы ретінде қабылданатын үлгі, нұсқа, модель – бұл стандарт

Бір оқушы екінші оқушыдан несімен дараланады? жеке даралығымен

Бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы сабақ құрылымы

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру: Эстетикалық тәрбиесі

БТЛихачев тұтас педагогикалық процесті қарастырады сабақтан тыс уақытта тәрбиеге қатысушылардың өзара әрекеттесуі

Вальдорф педагогикасының негізін қолдаушы кім? РШтейнер

Гимназия – бұл гуманитарлық ойлау типіне бейімделген, оқушыны дамыту, тәрбиелеу, оқытуға бағытталғган, саралап оқытуды көздейтін, жалпы білім беретін, орта оқу орны

Грузия мектебінде бағасыз оқытудың авторы кім? ШААмонашвили

Гуманистік бағытты педагогикаға негіздеген кім? КРоджерс

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы–бұл: Дүниетаным компонеттері

Ғылыми білімдер, практикалық білік және дағдылар жүйесі, іс-әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық жұмыс: Оқытуды ұйымдастыру формасы

Ғылыми дүниетаным адамға қоғам, табиғат туралы түсiнiктер берiп, сана-сезiмiн оятуды қалыптастырады – бұл дүниетанымның мына функциясының мәнi Ағартушылық

Ғылыми дүниетаным: Адам санасының ерекше айрықша формасы

Ғылыми педагогикалық зерттеудiң комплекстi әдiсi Педагогикалық әксперимент

Ғылыми- танымдық iс- әрекеттi құру принциптерi, формалары және тәсiлдерi туралы iлiм Әдiснама

Ғылыми- теориялық және практикалық бағыттарды күрделендiру, бүгiнгi күнi болашақты құру идеясын ұсыну бұл дүниетанымның мына функциясына тән Болжау

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту: Білім

Ғылыми-педагогикалық зерттеудің әдістері: Бақылау, әңгіме, эксперимент, сауалнама

Дайындық және өткiзу әдiстемесi бойынша педагогикалық кеңес бөлiнедi Дәстүрлi және дәстүрлi емес

Дальтон жоспары жүйесінің авторы кім? ЕПаркхерст

Дальтон-план: Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы

Дамыта оқуды нешінші жылдары қолға алды? 1959 – 1960 жылдары

Дамыта оқыту жүйесінің маңызды принципі теориялық білімнің жетекші рөлі

Дамыта оқыту тұжырымдамасының негізін салған: ЛВЗанков


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет