ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТТІ ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(көмекші мектептің 1-сыныбына арналған)
№
|
Бөлімдер мен тараулар
|
Тақырыптар
|
Сағат
|
1
|
Қарым-қатынас дағдыларын және адамгершілік-ерік қасиеттерін дамытатын ойындар.
1. Вербальді емес қарым-қатынас
|
Менің ақылды көмекшілерім (көз, құлақ, мұрын, ауыз, қол). Ым-ишырат және қимыл тілі. (пантомимика). Сезім тілі (мимика).
|
1
|
|
2. Вербальді қарым-қатынас (сөйлеу тілі)
|
Іскерлік қарым-қатынас
(Қарым-қатынас қызметі)
|
1
|
Эмоциялық қарым-қатынас
|
1
|
Танымдық қарым-қатынастар.
|
1
|
|
3. Менің «Мен» құпиям.
|
Мен кіммін? (менің автопортретім)
|
1
|
|
4. Мен және менің жанұям
|
Тату жанұя (ата-анамен арадағы өзара қатынас)
|
1
|
|
5. Мен және басқалары
|
Достық. Сиқырлы сөздердің құпиясы (амандасу, алғыс).
|
1
|
ІІ
|
Ұсақ моториканы, қолдың көру-қимыл үйлесімділігін және зейінді дамытатын ойындар.
|
Зейінді дамыту
|
2
|
Ұстап алуды дамыту (қатысты қимылдарды дамыту)
|
1
|
Қол қимылдарының еліктеуі
|
1
|
Қол саусақтарының және қол басының қимылын дамыту
|
1
|
ІІІ
|
Сенсорика мен есте сақтау қабілетін дамытатын ойындар
1. Пішінді қабылдау
|
Пішінді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.
|
1
|
|
2. Көлемді қабылдау
|
Көлемді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.
|
1
|
|
3. Түсті қабылдау.
|
Түсті тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.
|
1
|
|
4. Затты бүтіндей қабылдау және осы заттың жеке бөліктерін сезіну.
|
Бүтін және бөлік.
|
1
|
|
5. Кеңістікті қабылдау және онда бағдарлау.
|
Заттардың және олардың бөліктерінің арасындағы кеңістіктік қатынасты қабылдау.
|
1
|
|
6. Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.
|
Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.
|
1
|
|
7. Жай ішінде бағдарлау.
|
Жай ішінде бағдарлау.
|
1
|
|
8. Кеңістіктік қатынастарды қалыптастыру.
|
Кеңістіктік қатынастарды қабылдау.
|
1
|
|
9. Тактильді-қимылдық қабылдауды дамыту және үлгі бойынша таңдау.
|
Заттарды сипау арқылы тану. Пішінді, көлемді, кеңістікте орналасуы мен заттық қатынасты қабылдаудағы үлгі бойынша тактильді-қимылдық таңдау.
|
1
|
|
10.Есту арқылы қабылдауды дамыту.
|
Тілдік және тілдік емес естуді дамыту.
|
1
|
|
11. Зейінді дамыту
|
Зейінді дамыту
|
1
|
ІV
|
Есте сақтау, ойлау және елестету элементтері.
|
Көлем, түс туралы түсінікпен байланыстыесте сақтау, түстерді тану және ажырату.
|
2
|
Елестетуден ойлауға көшу: қабылдау және жинақтау.
|
1
|
Көз көретін жердегі және нақтылы мағынасы бар көмекші құралдарды пайдалана отырып, көрнекі-іс-әрекеттік ойлау қызметін дамыту.
|
1
|
Көрнекілік-бейнелік ойлау қызметін дамыту.
|
3
|
Логикалық ойлау элементтерін дамыту.
|
3
|
Елестету элементтерін дамыту.
|
2
|
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
34
|
КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 1-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
І ТАРАУ. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ДАҒДЫЛАРЫН ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК-ЕРІК ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: танымдық аясын түзету үшін қажетті қорды құрайтын, оқу қызметінде өзара қатынастың әлеуметтік тәжірибені жинауға көмектесетін вербальді және вербальді емес қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру; мінездің жағымсыз жақтарын түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың сан алуан түрлілігі:
Дидактикалық ойындар: «Сиқырлы қорапша», «Тамаша дорба», «Ненің қалай айғайлайтынын тап», «Пиктрограмма», «Сиқырлы дорба», «Көңіл-күйді таны», «Мен білмеймін!», «Шақыр», «Не жетіспейді?», «Өзіңнің жұбыңды тап», «Балықтар, құстар, аңдар», «Қайтала!», «Неге ұқсас?», «Сөзбен ойын», «Қалалар», «Менің портретім», «Мен қандаймын».
Шапшаң қимылды ойындар: «Пойыз», «Сиқырлы шеңбер», «Бұлай отыру көңілсіз», «Ұстап алғыштар», «Жапалақ», «Мархабат!», «Айдахар өз құйрығын тістейді», «Жіп пен ине», «Суық-ыстық», «Тығылмақ», «Қақпан», «Допты қуып жет», «Мысық пен тышқан», «Орамал тастау» (қазақтың ұлттық ойыны).
Шығармашылық ойындар: «Ертегіні бейнеле...», «Айна», «Жануарды тап», «Теңіздегі фигура».
Әдет-ғұрып ойыны: «Амандасу-қоштасу», «Міне, ол қандай!», «Бер».
Драматизациялау ойыны: «Теремок».
Рөлдік ойын: «Қырғилар мен қарлығаштар», «Шөжелер», «Кішкентай мүсінші».
Қазақтың жағдаяттық-рөлдік ойыны: «Жанұя».
Қойылымдық ойындар: «Менің жанұям», «Досың ауырса, оған қалай көмектесуге болады», «Досыңның туған күні: оған не сыйлауға болады», «Қалай татуласуға болады?», «Үрлегіш және доп», «Біз мысықтан қорықпаймыз», «Ергежейлі мен алыптар».
Этюд-ойындар: «Карлсон», «Ұрыс», «Досыңмен кездесу», «Жақсы көретін ата-аналар», «Кілт табылды».
Конкурс ойындары: «Менің жанұям» (суреттер вернисажы).
Достарыңызбен бөлісу: |
