Сабақтың тақырыбы: Жылдық қайталау Сабақтың мақсаты

1. 
   Оқушылармды түгендеу, назарларын сабаққа аудару.
   
2. 
   Психологиялық әзірлік.
   

3. 
   Қызығушылығын ояту (сабақтың эпиграфын слайдтан оқыту)
   

Сайысымыз 3 топтың арасында өтпек. Бұл топтардың атаулары төмендегідей:

1-қатар – «Фонетика» тобы

2-қатар – «Лексика» тобы

3-қатар – «Сөзжасам» тобы

Сайыс төмендегідей бөлімдерден тұрады:

1. 
   Зымыран сұрақтар.
   
2. 
   Фонетика шыңы
   
3. 
   Лексика шыңы
   
4. 
   Сөзжасам шыңы
   
5. 
   «Жас лингвист» шыңы
   

1. 
   Лексика нені зерттейді?
   
2. 
   Көп мағыналы сөз дегеніміз не?
   
3. 
   Омоним дегеніміз не?
   
4. 
   Синоним дегеніміз не?
   
5. 
   Антоним дегеніміз не?
   
6. 
   «Эвфемизм» сөзінің шығу төркіні?
   
7. 
   Идиомалық тіркес дегенді қалай түсінесің?
   
8. 
   Табу дегеніміз не?
   
9. 
   Кірме сөз дегеніміз не?
   
10. 
    Тұрақты тіркес дегеніміз не?
    
11. 
    Дисфемизмге қарама-қарсы құбылыс.
    
12. 
    Калифорния академиясының А. Эйнштейн ат. Алтын медаль иегері, Халықаралық «Шахрияр » сыйлығының иегері, Түрік Республикасының Түркі дүниесіне қызмет сыйлығының иегері, ақын?
    

1. 
   Фонетика нені зерттейді?
   
2. 
   Екпін түрлері нешеу?
   
3. 
   Буын үндестігіне бағынбай тұрған сөзді табыңыз.
   
4. 
   Өз құрамында үш буын, жеті әріп бар,Жалпы қарауындағы әріптері құрамындағыдан алты есе көп. Ол не?
   
5. 
   Қазақ әліпбиі неше рет өзгерді?
   
6. 
   Сингармонизм терминін қазақ тіліне енгізген ғалым кім?
   
7. 
   Орыс алфавиті негізінде қазақ әліпбиін жасаған ғалым?
   
8. 
   Араб әліпбиін пайдалануымызға не себеп болды?
   
9. 
   Көбінесе қандай сөздерде буын үндестігі сақталмайды?
   
10. 
    Буын түрлерін ата?
    
11. 
    Жақтың қатысына қарай дауыстылар қалай бөлінеді?
    
12. 
    Дауыссыздар қандай топтарға бөлінеді?
    

1. 
   Тіл білімінің салалары?
   
2. 
   Сөзжасам дегеніміз не
   
3. 
   «Жүз» сөзінің мағыналарын айт. Бұл сөз қандай жолмен жасалған туынды сөз?
   
4. 
   Жұрнақтар жалғану жолымен жасалған туынды сөздерге мысал келтір.
   
5. 
   Бірігу жолымен жасалған туынды сөздерге мысал келтір.
   
6. 
   Қосарлану жолымен жасалған туынды сөздерге мысал келтір.
   
7. 
   Тіркесу жолымен жасалған туынды сөздерге мысал келтір.
   
8. 
   Мына сөздердің қайсысы туынды сөз: сақина, білезік, алқа.
   
9. 
   «Кемпірқосақ» сөзі қай тәсілмен жасалған?
   
10. 
    «Дәрі», «киім» сөздерінен қос сөз жаса.
    
11. 
    Сөйлемнен туынды сөздерді тап: Кекіліксайдан сымбатты теректерді көрдім.
    
12. 
    Әдеби ертегілердің халық ертегілерінен басты айырмашылығын ата.
    

2-бөлім. «Фонетика шыңы».

Әр топ өздеріне берілген сөздерге фонетикалық талдау жасайды:
1-қатар – «Фонетика» тобы – «Өнер» сөзіне

2-қатар – «Лексика» тобы – «білім» сөзіне

3-қатар – «Сөзжасам» тобы - «жарық» сөзіне фонетикалық талдау жасайды.
3-бөлім. «Лексика шыңы».

1- тапсырма.Берілген сөздерді сәйкестендіріп жаз:

Эвфемизм1. Сөзуар. 2. Қолды болу. 3.Қосып айту. 4.Көз жұму, қайтыс болу, жан тәсілім ету,дүние салды. 5.Ала жіпті аттамау.

Дисфемизм1. Ауыз жаласқан. 2. Боқтан өзгені сөз қылу. 3.Бадырақ. 4.Топас.

Мылжың, ұрланды , өтірік айту, өлді, ұрлық жасау, тату, әр нәрсені сөз ету, бота көзді, ақылы аздау.

Батыр, өкіну, алыс, жолы болу, ашуланды, тату, хабарласпау, уәделесу, қараңғы.

5. «Жасырынған омоним сөздерді тап» ойыны /Интерактивті тақта көмегімен/.

Аспанға қарап ай көрдік,

Төменге қарап жер көрдік.

Оңға , солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.
4-бөлім. «Сөзжасам шыңы».

Семантикалық картамен жұмыс:

1. Бір- біріңе арнап жыл бойғы өтілгендерден 5 сұрақтан тұратын тест дайындау.

Осы үлгідегідей омоним сөздерді қатыстырып 1 шумақ өлең шығарып келу.