ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТТІ ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
(көмекші мектептің 3-сыныбына арналған)
№
|
Бөлімдер мен тараулар
|
Тақырыптар
|
Сағат
|
1
|
Қарым-қатынас дағдыларын және адамгершілік-ерік қасиеттерін дамытатын ойындар.
1. Вербальді емес қарым-қатынас
|
Ым-ишырат және қимыл тілі. (пантомимика).
|
1
|
Сезім тілі (мимика).
|
|
|
2. Вербальді қарым-қатынас (сөйлеу тілі)
|
Іскерлік қарым-қатынас
(Қарым-қатынас қызметі)
|
1
|
Эмоциялық қарым-қатынас
|
1
|
Танымдық қарым-қатынастар.
|
2
|
|
3. Менің «Мен» құпиям.
|
Мен кіммін? (менің автопортретім)
|
1
|
Менің көңіл-күйім.
|
1
|
|
4. Мен және басқалары
|
Достық. туралы
|
1
1
|
Жанжал (қиын жағдайдағы менің тәртібім)
|
|
5. Мен және ересектер әлемі
|
Жанұя (ата-анамен арадағы өзара қатынас)
|
1
|
ІІ
|
Ұсақ моториканы, қолдың көру-қимыл үйлесімділігін және зейінді дамытатын ойындар.
|
Қол саусақтарының қимылын дамыту.
|
1
|
Қол басының қимылын дамыту
|
1
|
Зейінді дамыту.
|
1
|
ІІІ
|
Сенсорика мен есте сақтау қабілетін дамытатын ойындар
1. Пішінді ерекшелеу және пішінді қабылдау.
|
Пішінді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.
|
1
|
|
2. Көлемді ерекшелеу және қабылдау.
|
Көлемді тәжірибе жүзінде ерекшелеу және көру арқылы қабылдау.
|
1
|
|
3. Түсті салыстыру және ажырату.
|
Түсті көру арқылы салыстыру және ажырату.
|
1
|
|
4. Заттың бүтіндігін қабылдау және осы заттың жеке бөліктерін сезіну.
|
Бүтін және бөлшек.
|
1
|
|
5. Кеңістікті қабылдау және онда бағдарлау.
|
Заттардың және олардың бөліктерінің арасындағы кеңістіктік қатынасты қабылдау.
|
1
|
|
6. Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.
|
Қағаз бетіндегі кеңістікте бағдарлау.
|
1
|
|
7. Кеңістіктік қатынасты қалыптастыру.
|
Кеңістіктік түсініктер.
|
1
|
|
8. Тактильді-қимылдық қабылдауды дамыту.
|
Заттарды сипау арқылы тану.
|
1
|
Заттарды тактильді-қимылдық қабылдау.
|
1
|
|
9. Есту арқылы қабылдауды дамыту.
|
Сөйлеу тілдік және сөйлеу тілдік емес естуді дамыту.
|
2
|
ІV
|
Есте сақтау, ойлау және елестету элементтерін дамыту ойындары.
|
Есте сақтауды дамыту.
|
2
|
Көрнекі-бейнелік ойлау қызметін дамыту.
|
2
|
Логикалық ойлау элементтерін дамыту.
|
3
|
Елестету элементтерін дамыту.
|
3
|
|
|
БАРЛЫҒЫ:
|
34
|
КӨМЕКШІ МЕКТЕПТІҢ 3-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫЗМЕТІН ОЙЫНМЕН ТҮЗЕТУДІҢ МАЗМҰНЫ
1 ТАРАУ. ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ДАҒДЫЛАРЫН ЖӘНЕ АДАМГЕРШІЛІК-ЕРІК ҚАСИЕТТЕРІН ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР
Білім, икемділіктер, дағдылар: баланың өзінің «Менін» сезінуге бағытталған, сөйлеу тілі емес және сөйлеу тілі қарым-қатынас дағдыларын жетілдіру және қоршаған құрбыларымен және ересек адамдармен жағымды өзара қарым-қатынасты қалыптастыру; жағымсыз тәртіптегі қатынастың кемшіліктерін түзету.
Ойын, ойын тапсырмаларының, жаттығулардың, жағдаяттардың сан алуан түрлілігі:
Әр түрлі ишыраттар, қмылдарды тануға берілген этюдтар: «Топтық мүсін», «Айна дүкенінде».
Ишыраттар, қимылдардың айқындығын дамытуға берілген этюдтар: «Сиқырланған бала», «Мен білмеймін!», «Тастармен ойын» және т.б.
Тұрыс, жүріс және басқа қимылдарды зерттеуге арналған этюдтер: «Мен кіммін?», «Егер де ...», «Тірі ойыншық».
Әр түрлі эмоциялық жағдайларды тани білуді дамыту ойындары: «пиктограммалар».
Мимикалық қмылдарды дамыту жаттығулары: «Айна» (әр түрлі эмоциялық жағдайларды білдіретін қас, ерін, мұрын жағдайларын өзгерту).
Т апсырма: Сен қалай ойлайсың, сенің жүрегің мейрімді ме? Керекті түсті таңдап ал да, өз жүрегіңді боя.
Иә Мейрімділікке үйренеді Жоқ
Мейрімділік туралы мақалдарды таңда.
Мейрімді қарым-қатынас ережелерін жаз.
Шыншылдық ханшайымының суретін сал.
Өз көңіл-күйіңді сезін. Қазіргі сенің көңіл-күйің (көңілді, аса көңілді емес, мұңды) қай суретке ұқсас, соны боя.
Өзіңніңі және басқалардың көңіл-күйін қалай көтеруге болады, ойланып көр.
Жаңа жағдаяттар: Сен не істер едің? Жауаптар: а) Сенің досың ауырып қалды, ... . б) Сен үйсіз мысықты тауып алдың ... . в) Сенің сыныптасың байқамай аяғыңды басып кетті, ... . г) Сен досыңа уәде еткен кітапты ұмытып кеттің, ... . д) Сен үй тапсырмасын орындауға жетіспедің, ... және т.б.
Достарыңызбен бөлісу: |
