Тақырыбы:
|
С.Бегалин. «Бала Шоқан» ( «Бала Шоқан» повесінен үзінді)
|
Күні:
|
22.02- 23.02.2017ж
|
Мақсаты:
|
Шоқан Уәлихановтың өмірбаяны мен «Бала Шоқан»
әңгімесімен толықтай танысады.
Әңгіме құрылысына талдау жасай алады.
Әңгімедегі Шоқанның бейнесін жан- жақты таниды.
|
Жалпы мақсат
|
Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығы артады.
|
Күтілетін нәтиже
|
Әңгімені түсініп оқи біледі.
Бала Шоқанмен танысады.
Әңгіменің құрлысына композициялық талдау жасайды.
Адамның жағымды, жағымсыз мінездерін ажыратады.
|
7 модульдің қолданылуы
|
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Галлерея», «Кейіпкерді таны», «Венн дипграммасы», «Кластер»,т.б
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
|
Ұйымдастыру кезеңі
Тренинг
|
Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер құрғызамын.
Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.
Топқа бөлдіремін.
Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.
Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.
|
Мұғаліммен сәлемдеседі.
Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.
Түрлі түсті қағаздарды алып сол бойынша топ құрып орындарына отырады.
Сабаққа кедергі келтіретіндерді болдырмау шараларын жазып шығады.
|
Сабақ кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Білу
Қызығушылық
тарын ояту
|
«Галлерея шарлау»
Сұрақтар слайдта әр топқа
|
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру
,Слайда үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі.
|
Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді
|
Түсіну
|
«Кейіпкерді таны» әдісі. Оқулықпен жұмыс
|
Бұл тапсырмада оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше дайындалған сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Топпен жұмыс жасайды.
|
Қолдану
|
Кейіпкерлерге мінездеме. Семантикалық картаны толтыру
|
Осы көрстелген «Бала Шоқан» әңгімесіне семантикалық карта толтыру
(Шоқан, Мысық, Жақып)
|
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді.
|
|
«Шоқан Уәлиханов» кластер құру
|
Мұғалім оқушыларға плакаттар мен маркерлер таратып, тапсырманы түсіндіреді.
|
Топпен жұмыс. Оқушылар Ш.Уәлихановтың өмірбаяны бойынша кластер құрастырып, өздері қорғайды.
|
Талдау
|
«Әңгіменің композициялық құрылымы» әдісі пайдалану
|
Оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы меңгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді
|
Жинақтау
|
Шығармашылық тапсырма
«Эссе жазу, Сурет салу, көрініс көрсету» (жұппен жұмыс )
|
Мұғалім өтілген тақырыпқа байланысты әр жұпқа тапсырма таратады.
|
Оқушылардың мақсаты берілгентапсырмаға өз дайындалады.
|
Бағалау
|
Өзін-өзі бағалау (2 мин)
Бағдаршам, бағалау парақшалары
|
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
|
Өзін өзі топпен бағалайды
|
Рефлексия
|
Стикерлерді толтыру
|
Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну
|
Ұсынылған стикерді толтыру
|
