Бұл стиль мұғалімде ерекше кәсіби қасиеттерді тудырады: догматизм, қателеспеу сезімі, педагогикалық әдепсіздік және категориялық пікір.
Оның педагогикалық қызметтегі көріністерінің бірі - адамгершілік.
Көрнекті өкілі - Иоганн Фридрих Гербарт (1776 - 1841)
Педагогика - бұл қалыптасқан жүйені нығайтуға және қорғауға қабілетті тәрбиелеу өнері туралы ғылым.
Тәрбиенің мақсаты - қалыптасқан құқықтық тәртіпті сақтай отырып, қалыптасқан қатынастарға бейімделе білетін ізгілікті адамды қалыптастыру.
Мақсатқа қызығушылықтардың жан-жақтылығын дамыту және 5 адамгершілік идеяларын басшылыққа ала отырып, интегралды адамгершілік сипат негізінде құру арқылы қол жеткізіледі:
ішкі еркіндік,
кемелдік,
қайырымдылық,
құқықтар,
әділеттілік.
Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:
Оқушыны ұстаңыз;
Оқушыны анықтаңыз;
Нақты тәртіп ережелерін белгілеу;
Тәрбиеленушінің шындыққа күмәндануына негіз бермеңіз;
Мақұлдау және сөгіспен баланың жанын қоздыру.
И.Ф. бойынша оқыту Гербарт
Балаларды басқару міндеттері: балаларды тәртіпке салу, олардың іс-әрекеттері мен тілектеріне тапсырыс беру, баланың жабайы ойынқұмарлығын басу.
Балаларды басқару әдістері:
негізгілері - қорқыту, қадағалау, бұйрықтар, тыйым салу, жазалау, дене жазасы;
көмекші - билік, махаббат.
Оқыту түрлері:
1. Сипаттамалық - баланың тәжірибесін анықтау және оны толықтыру;
2. Аналитикалық - оқушының ойын түзету және жетілдіру;
3. Синтетикалық - ойдың үйлесімді жүйесін құру.
Достарыңызбен бөлісу: |